對中考試題的分析及教學啟示

李寶鋒　周鳳敏

摘? ?要：2022年中考道德與法治試題充分體現新課標的理念和要求，選材緊扣熱點，強化學生的政治認同、責任意識等核心素養；考題依托課標，考查主干知識，落實議題式教學；考查關鍵能力運用，知識能力素養并重。在今后的教學中，可著力于研讀課標和教材，明確教、學、評的內容；整合教材內容，重新構建體系；立足河北中考，放眼全國試題，關注高考方向；重視學生習慣養成，提升解題能力。

關鍵詞：中考試題；整體分析；教學啟示

中圖分類號：G633.2? ? 文獻標識碼：A? ? 文章編號：1009-010X（2023）11-0024-02

2022年版道德與法治課標強調“以立德樹人為根本任務，發揮課程的思想引領作用”“厚植愛國主義情懷，增進對偉大祖國、中華民族、中華文化、中國共產黨、中國特色社會主義的高度認同”并提倡項目式、議題式的教學方法。這一思想在2022年中考道法試題中得到了很好地體現。

一、對試題的整體感知

1.緊扣建黨百年熱點，強化學生政治認同。試題開篇明義，呈現主題“回望百年史，奮進新征程”，素材從黨帶領人民實現新民主主義革命的勝利，到進行現代化建設取得的輝煌成就，再到全面建成小康社會，向著全面建成社會主義現代化強國進軍，凸顯了中國共產黨帶領人民實現了從站起來、富起來到強起來的偉大飛躍，增強了學生對中國共產黨領導作用的認識，強化了學生對黨的熱愛，對社會主義制度和社會主義道路的認同，落實了核心素養。

2.依據新課標依托教材，重點考查主干知識。這是對新課標提倡議題式、項目式教學方法積極落實。如前所述，圍繞中國共產黨的作用這一主題，題目從不同時期展示了黨帶領人民取得的成就。革命傳統教育這一主題讓試題邏輯和新課標邏輯趨向一致。同時，在所給的參考答案中，基本就是教材正文，是教材中的核心觀點。

3.突出關鍵能力運用，知識能力素養并重。把三個設問放在一起分析會發現，主要設問方式有“概括”“如何體現”“道理”等，考查學生的分析、遷移、歸納概括能力等，這些設問方式和能力要求在歷年的中考試題中都是考查重點。

二、對今后教學的啟示

1.反復研讀課標和教材，明確教、學、評的內容。課程標準針對“內容要求”提出了“學業要求”“教學提示”，細化了評價與考試命題建議，注重實現“教——學——評”一致性，增加了教學和評價案例，不僅明確了“為什么教”“教什么”“教到什么程度”，而且強化了“怎么教”“怎么考”的具體指導，對教師的教學備考有很強的指導意義。這就需要教師在授課和備考過程中反復斟酌課標的每項表述，弄懂其中蘊含的深意，還可以閱讀有關課標、課程方案的解讀著作，加深理解。

2.整合教材內容，歸納重點題型，重新構建體系。鑒于課標大單元、議題式的教學要求，教師在備考中就需要打破原來課本章節的結構，重新構建知識體系，形成新的知識組團。此外，在備考階段，也可以把近十年中考題中常見的設問方式提煉出來，總結常見的答題方式，教給學生分析問題的基本思路，很多參考書也有類似的總結，值得我們去借鑒。

3.立足河北中考，放眼全國試題，關注高考方向。2022年石家莊模擬題的第28題，考查的是糧食安全。素材呈現的形式是柱狀圖，和中考題28題出題方式不謀而合，方向性非常明確。在2021年的全國多省份中考題中，都涉及到了建黨百年的知識。因此，對其他省份的試題，教師要關注。鑒于大中小學思政一體化建設的要求，教師也要關注高考題。在全國甲卷第40題，引用我國革命、建設和改革時期優秀共產黨員代表的感人事跡和錚錚誓言，展現了中國共產黨人為共產主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想前赴后繼、奮斗犧牲的精神風貌，讓青年學生深刻感受中國共產黨人信仰崇高、理想偉大、使命光榮。教師可以以此為切入點，聯系初中階段有關“黨”的知識，進行多維度命題。

4.重視學生習慣養成，提升解題能力，功夫在平時。在平時的教學中，教師要重視學生的審題、答題、書寫等習慣，指導學生圈劃關鍵詞，聯系材料，用學科術語作答等，對學生標準要高，落實要細，從一點一滴中去打磨，不斷提高學生分析問題和解決問題的能力。