感知-入境-認知：中國古典園林實踐教學理念探索

摘要：基于對中國古典園林考察課程的思考，探索一種古典園林實踐教學理念，從“感知-入境-認知”建立古典園林認知途徑。鼓勵學生打開所有感官，以純真之心進入真實環境中進行感知，通過曠奧游觀、四時聯想與歷史想象，實現沉浸式綜合體驗，融入情思，從而理解和體悟中國古典園林的精神內核：善境與營境。

關鍵詞：古典園林；實踐教學；善境；營境；多感官感知

中圖分類號：TU986

文獻標志碼：A

文章編號：1671-2641（2023）01-0079-05

收稿日期：2022-12-07

修回日期：2023-02-02

Abstract： ?Based on the thinking of the existing problems in course of Chinese Classical Garden Investigation， a practical teaching concept of classical garden is explored， and the cognitive approach of classical garden is established from "perception， immersion， cognition". Students are encouraged to open all the senses， with a pure heart into a real environment to perceive， through a broad view， four-time associations and historical imagination， to make self into immersive experience and feelings， so as to comprehend and understand the spiritual core of Chinese classical gardens： Shan Jing and Jing-structure.

Key words： ?Chinese classical gardens; Practical teaching; Shan Jing; Jing-structure; Multi-sensory perception

“中國古典園林考察（或稱實習）”是眾多高校風景園林專業培養計劃中的一門專業實踐課程，與專業理論課“中國古典園林史”形成重要互補。該課程的特征是通過對園林進行實地考察，增強學生的感性認識，加強其對古典園林的綜合認知，也使學生能理解和掌握中國古典園林的歷史文化、藝術特色、造園手法等一系列園林專業知識，以利于其在課堂所建立的專業知識體系得到梳理、整合與鞏固。華南農業大學風景園林本科專業古典園林考察課程安排在大三第一學期，作為東西方園林史課程之后的實踐拓展補充。課程為期2周，分為北方、江南、嶺南3條線路，學生自選其中之一，配備專業教師帶隊講解。以往的考察課程以園林測繪、寫生（手繪透視圖）以及空間分析為重點內容①，主要參考劉敦楨先生《蘇州古典園林》、夏昌世與莫伯治先生《嶺南庭園》、彭一剛先生《中國古典園林分析》、潘谷西與劉先覺先生《江南園林圖錄》等經典著作。……