拓展職業(yè)院校課程思政建設(shè)路徑

·主持人語(yǔ)·

為深入貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述和全國(guó)教育大會(huì)精神，以及中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳《關(guān)于深化新時(shí)代學(xué)校思想政治理論課改革創(chuàng)新的若干意見》，深入實(shí)施《高等學(xué)校課程思政建設(shè)指導(dǎo)綱要》，教育部辦公廳于2021年發(fā)布《關(guān)于開展課程思政示范項(xiàng)目建設(shè)工作的通知》，正式開啟了課程思政示范課程、教學(xué)名師和教學(xué)團(tuán)隊(duì)、教學(xué)研究示范中心的評(píng)選工作。

此次評(píng)選面向職業(yè)教育、普通本科教育、研究生教育和繼續(xù)教育，旨在選樹一批課程思政示范課程、教學(xué)名師和團(tuán)隊(duì)、教學(xué)研究示范中心，全面推進(jìn)不同類型學(xué)校的課程思政建設(shè)理論研究和教學(xué)實(shí)踐，探索創(chuàng)新課程思政建設(shè)方法路徑，構(gòu)建全面覆蓋、類型豐富、層次遞進(jìn)、相互支撐的課程思政體系，加快形成“校校有精品、門門有思政、課課有特色、人人重育人”的良好局面。同時(shí)發(fā)揮課程建設(shè)“主陣地”、課堂教學(xué)“主渠道”作用，強(qiáng)化示范引領(lǐng)和資源共享，將思政工作體系貫通人才培養(yǎng)體系全過(guò)程，構(gòu)建全員、全程、全方位育人大格局。經(jīng)過(guò)層層遴選，在全國(guó)范圍內(nèi)確定了一批課程思政示范課程、教學(xué)名師和團(tuán)隊(duì)以及課程思政教學(xué)研究示范中心，江蘇職教領(lǐng)域亦有部分職業(yè)院校入圍。

本期專題緊密圍繞教育部此次課程思政示范項(xiàng)目建設(shè)工作，邀請(qǐng)入圍名單中的部分省內(nèi)職業(yè)院校名師撰稿，從價(jià)值意蘊(yùn)、課程資源、育訓(xùn)結(jié)合等不同角度呈現(xiàn)各自在課程思政建設(shè)工作上的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)。

目前，各級(jí)職業(yè)院校都分別開展了課程思政建設(shè)且取得了一定成效，但課程思政的效果如何，長(zhǎng)效跟蹤與考查機(jī)制是否已建立起來(lái)，如何將思政元素有效融入專業(yè)課程等問(wèn)題依然存在，提升課程思政實(shí)效性，構(gòu)建“德技并修、育訓(xùn)結(jié)合”的總體設(shè)計(jì)框架，等等，還需要職業(yè)教育工作者們共同努力。