推進初中地理課程思政教育路徑的思考

李萬玉

思政課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程，做好思政教育不僅是思政課教師和班主任教師的職責，也需要每個學科每一位教師來完成。初中地理課程是一門旨在增強愛國主義感情，初步形成全球意識和可持續發展觀念的必修課程。在初中地理教學中融入思政教育能更好地培養學生的社會主義核心價值觀。作為一名初中地理教師，無論是在課堂上給學生授課還是在課外與學生交流，無論是在考試前設計試題還是帶學生們在校外研學，都應該考慮到適時引入思政教育的內容，培養學生的愛國主義精神、家國情懷和人類命運共同體意識。

深挖教材內容，切入思政教育。眾所周知，備課時首先要確立教學目標，其中“情感態度與價值觀”就是教學目標當中重要的一條，在初中地理教材中有很多章節的內容都可以融入思政教育目標并加以落實。因此，教師在教學設計時都可以在“情感態度價值觀”這一教學目標中融入“認識新時代我國的快速發展和取得的輝煌成就，理解社會主義制度的優越性，樹立關心地理基本國情的意識，增強民族自豪感，增強熱愛祖國、熱愛人民、熱愛家鄉的情感”等思政內容。

關注學習過程，強化思政教育。思政教育離不開教師的主導，同時要堅持以學生為中心，加大對學生的認知規律和接受特點的研究，發揮學生主體性作用。課堂是傳授知識和育人的主陣地，教師可以在講授地理知識的同時融入思政教育。……