基于地理核心素養的荔波縣紅色研學方案設計

余瑞 胡向紅

研學旅行是“讀萬卷書”與“行萬里路”有效結合的重要方式，但多以實習、冬令營、夏令營等方式開展而導致大眾較少體驗。教育部于2016年12月印發的《教育部等11 個部門關于推進中小學研學旅行的意見》文件，促使研學旅行迅速地在全國興起與開展，地方研學旅行的需求也日益增長，尤其是研學課程、精品研學線路設計等。

紅色元素是落實“立德樹人”教育目標的重要資源，將紅色元素融入研學旅行使其成為愛國主義教育的有效途徑。地理學科尤其是人文地理中含有豐富的紅色元素素材，成為了教育中滲透愛國教育的重要資源。

荔波縣位于貴州南部，具有典型的喀斯特峰叢洼地地貌和原始森林，也具有豐富的紅色旅游資源，但目前缺少將兩者結合起來的研學線路，因此，充分利用其獨特的地貌、森林景觀、紅色旅游資源，打造一條精品的研學線路，既有利于培養學生的地理核心素養，也有利于進行愛國主義教育。

一、荔波縣紅色研學資源及其蘊含的地理核心素養

1.荔波縣紅色旅游資源類型

荔波縣的紅色文化涉及較多的旅游資源，如中國共產黨建黨人物、百色紅軍千里入黔會師、抗日期間的“黔南事變”等，主要分布在縣城及其東南部，涉及到永康鄉、翁昂鄉、水浦村、板寨村、坤地寨等（表1）。

2.荔波縣紅色旅游資源蘊含的地理核心素養

荔波縣的紅色旅游資源，從地理學核心素養的要求進行解讀，并建設校外實踐基地與研學線路，是地理核心素養的具體化，具有重要的現實性?！?br>