簡析小學音樂教學中滲透傳統文化的路徑

趙靜

摘 要：小學階段是學生思維成熟，價值觀形成的重要階段。在小學音樂教學中滲透中國傳統文化教育，不僅有利于弘揚我國的傳統文化，同時還有利于加深學生對傳統文化的理解，幫助學生樹立文化自信。但是在實際教學過程中發現，由于受到教師教學方式以及教學思維等因素的影響，導致中國傳統文化難以滲透到小學音樂教學中。傳統的音樂教學中單純學習音樂知識，而沒有汲取到中國傳統文化的力量。所以小學音樂教師要結合當下中國傳統文化在小學音樂教學中的滲透現狀，然后針對性采取教學措施，將中國傳統文化靈活應用到小學音樂教學過程中。本文主要結合筆者的工作經驗，從立足教材內容、聯系學生日常生活、積極開展實踐活動、欣賞經典音樂曲目、借助多媒體技術、開展小組合作教學、借助音樂故事和音樂節目這八個角度出發，探究在小學音樂教學中滲透中國傳統文化的路徑，希望給其他學者的研究提供新的視角。

關鍵詞：小學音樂 傳統文化 滲透 DOI：10.12278/j.issn.1009-7260.2023.02.050

中國文化之所以能夠流傳至今是因為一代又一代人的繼承和弘揚。中國傳統文化不僅是我國的文化特征，同時也是中華民族生存和發展的軟實力。因此需要在各個領域、各個階段都要積極開展中國傳統文化教育，讓中國傳統文化能夠繼續發揮活力，得以持續穩定發展。音樂作為一門藝術，是人們對所處政治、經濟、文化、社會生活的藝術表現，同時音樂類型較多，不僅有民族音樂，還有古典音樂，其中蘊含了豐富的傳統文化知識，因此，教師可以借助音樂教學內容，滲透傳統文化教育。……