傳統節日文化在小學語文教學中的應用探究

摘 要：傳統節日文化中蘊含了豐富的教學內容，對于學生的價值觀念形成和核心素養提高具有重要價值，同時對于傳統文化傳承與語文教學改革也具有積極的促進意義。本文以傳統節日文化在小學語文課程教學中的應用為視角展開研究，分析融合傳統節日文化開展語文學科教育教學活動的價值，基于實踐的層面提出具體的教學策略，以期能夠為語文課程的一線改革提供有價值的參考。

關鍵詞：傳統節日文化 小學語文 價值 策略 DOI：10.12278/j.issn.1009-7260.2023.02.004

中國傳統節日是中國傳統文化的重要表現形式之一，體現了中華民族的價值取向，也表達了人們的情感和愿望，極具中國文化的特點。同時，由于中國幅員遼闊，在不同的地區也形成了各具特色的文化特點，節日文化就像一部立體的教科書，貫穿古今，是開展素質教育的“活教材”。因此，在小學語文教學中融入傳統節日文化的教育，能夠持續增強學生對傳統文化的深入了解，在傳統文化中汲取營養和能量，對于學生的能力提升、性格塑造、價值觀念形成等均具有重要價值。

一、傳統節日文化在小學語文教學中的應用價值

1.促進語文教育的生活化

語文是學校教育活動中的主要學科，也是人類文化生活的重要組成部分，在社會發展中承擔著知識傳承的歷史使命。傳統節日作為中國傳統文化的重要表現形式之一，以其獨特的表現形式，傳達了人們的情感和愿望，且與人們的日常生活相融合，是一部記錄了中國歷史文化和思想內涵的“活教材”。……