陳家林 馬應倉
摘 要:在深刻領會新課程理念的基礎上,結合時代背景及語文教學實際,探討如何創造性地在語文教學中滲透對聯文化,以實現將傳統文化引入語文教學的目的。首先,本文簡要介紹對聯的相關知識及新的發展趨向,明確對聯教學對現代語文教學的影響。其次,對當今語文教學中引入對聯教學的可行性及意義進行分析,得出富有建設性的幾點建議,分別從運用對聯,激趣導入新課;借助對聯,提高課文學習的趣味性;寫作用聯,妙筆可生花;搜集對聯,欣賞對聯故事四個方面探討了當今語文教學中,對聯教學的實施途徑與策略。
關鍵詞:對聯文化 語文教學 實施途徑DOI:10.12278/j.issn.1009-7260.2023.02.010
對聯文化是中華民族一千多年來傳統文化的精髓。早在2006年,對聯就被國務院列為第一批國家級非物質文化遺產名錄,中國楹聯學會也積極參與對聯申報世界文化遺產的活動,使對聯文化走向世界。2021年2月5日,國家相關部門為了指導中小學課程教材系統、全面落實中華優秀傳統文化教育,下發了《中華優秀傳統文化進中小學課程教材指南》,明確指出“開展對聯欣賞、撰寫等傳統語言實踐活動”這一內容,對目前的對聯文化走進課堂無疑具有非同尋常的指導意義,并將產生強大的推動和促進作用。對聯以最為精短的文體形式,把漢字的意義美、形式美、音韻美發揮到了極致,也把漢語對偶修辭的技巧發展到了最高階段,歷來有“詩中之詩”的美譽。對課作為一種重要的語文教學活動,把漢字特有的藝術美,展現在學生面前。……