在小學(xué)語文合作學(xué)習(xí)中滲透傳統(tǒng)文化的策略探索

關(guān)晶

摘 要：中國傳統(tǒng)文化對于小學(xué)生的成長具有很大的促進(jìn)作用，一方面能夠使中小學(xué)生吸收并了解偉大的中華民族精神，另一方面也能夠使小學(xué)生了解更多的教育知識。所以，這就要求教師運用各種教學(xué)方法，把傳統(tǒng)文化引入語文課堂，從而提升課堂教學(xué)效果。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語文 合作學(xué)習(xí) 傳統(tǒng)文化 DOI：10.12278/j.issn.1009-7260.2023.02.005

在素質(zhì)教育的背景下，語文教師不但需要重視學(xué)生專業(yè)水平的培訓(xùn)教育，同時還要重視學(xué)生道德觀念、文化與情感意識的培訓(xùn)教育，這也需要通過文化教育進(jìn)行推進(jìn)。從而使教師能夠在教學(xué)的進(jìn)程中，合理對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，提高語文教學(xué)質(zhì)量。

一、中國傳統(tǒng)文化教育在小學(xué)低年級語言教育中的滲透狀況

中國的文化教育，包括培養(yǎng)小學(xué)生的人文素質(zhì)、綜合技能訓(xùn)練的有關(guān)內(nèi)容，而傳統(tǒng)文化教育中體現(xiàn)出來的人文內(nèi)容，又有助于促進(jìn)小學(xué)生身心全面發(fā)展，使他們成長為對社會有用的人。在小學(xué)中低年級語文教育上，盡管該校教師加強(qiáng)了對傳統(tǒng)文化教育的研究與運用能力，但也存在著忽視傳統(tǒng)文化教育重要性的現(xiàn)象，教師并沒有根據(jù)小學(xué)中低年級兒童的文化特征，從古詩詞、語文的角度，合理發(fā)掘優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化教育內(nèi)容，這對提高他們的審美素質(zhì)、思想意識、禮儀素質(zhì)等都造成了不良效果。在我國小學(xué)低年級段語文課文中，涉及不少與中國經(jīng)典篇章相關(guān)的知識性內(nèi)容，在這些中國經(jīng)典篇章中涉及各個時代的中國文化和文明，并要求教師結(jié)合這些文化和文明，以提高自身的語言能力、語文課堂教學(xué)能力。……