課程資源的開發、整合與實施

呂英

新時代，教師如何努力打破學科邊界、課堂邊界、師生邊界，開發、整合、實施課程資源，推動學生從單向學習走向全面發展，拓寬學生的學習視野，提升學生的綜合應用意識和創新能力，由課堂走向課程，由課程浸潤素養，讓學生獲得理的啟迪、情的熏陶和質的提升。

面對線上、線下鋪天蓋地的課程教學資源，教師如何做理性的選擇和甄別；面對學生學習過程中的具體現狀，教師如何做整體建設和規劃，避免“碎片化”知識學習的弊端，加強課程內容與學生經驗、社會生活的聯系，統籌設計綜合課程和跨學科主題學習，完善綜合課程多元設置。

這一期我們推出一組名師文章，有的從線上、線下教學資源融合角度，有的從學科資源開發與實踐角度，有的從跨學科角度，進行了一些課程資源的開發、探索、實踐與嘗試，提升課程學習的品質與價值，強化課程協同育人功能，實現五育并舉。

（呂 英）