十大高影響力活動

郭嬌

大學生在校期間參與的課內外活動數以百計。各項活動對其學業表現、綜合能力、人格素養等產生的效果存在差異。從中識別出對不同學生群體的成長發展有顯著正向作用的教育實踐活動，這是優化本科培養過程，并提升培養質量的關鍵所在。

本科高影響力活動研究匯總

國內外學者建議的高影響力活動主要是學術科研、學習拓展、社會服務三大方面。

學術科研方面主要有跟教師做研究，參與各種競賽，期刊論文或會議投稿，其中最常見的高影響力活動是跟著教師做研究。需要注意的一點是美國學者對該項活動的準確表述是“本科生科研”（Undergraduate?Research），國內學者則進行了更為細致的劃分，即參與教師的課題或項目、參與各種學術競賽以及向學術期刊或會議投稿。

學習拓展方面有新生研討課、輔修/雙學位、海外學習、學習第二外語、強化寫作、合作學習等，最普遍出現的高影響力活動是海外交流。以喬治？庫為代表的美國學者強調學生參與上同一門課或同一棟宿舍樓里的學習團體（Learning?communities），這是由于其關注年齡在24歲以上或從社區學校轉入的非傳統大學生對校園生活的融入。此類大齡轉學生在國內高校并不常見。

社會服務方面包括參加志愿服務、社團、學生會，參加兼職、實習或者創業，參加社會實踐、田野調查等，志愿活動與實習兼職都是國內外研究里頻繁出現的高影響力活動。其區別在于國外學者用“服務型學習”（service?learning）來強調志愿活動的教育目的，即學生能用到一定的課上知識、獲得教師的指導并進行反思，而非純自發的行為。……