新文科背景下對開展外語實驗室文化建設的探討

摘 ? ?要：在新文科背景下，構建外語實驗室文化的有機組成體系，開展實驗室文化宣傳設計和實踐評價工作，使實驗室的內、外部環境和網絡空間環境都展示出具有中國特色、高校特色和學院傳承的外語實驗室文化，將對提高大學生的實驗創新能力、實驗安全意識和文化素養起到重要的推動作用。外語實驗室文化建設需要良好的基礎保障，高校要給予外語實驗室文化建設足夠的重視，才能更加有效地提升人才培養的國際化水平。

關鍵詞：新文科；外語實驗室；文化建設

中圖分類號：G642 ? ? ?文獻標識碼：A ? ? ?文章編號：1002-4107（2023）03-0081-03

在新時代背景下，新文科成為與新工科、新醫科和新農科同樣重要的高等教育學科，新文科建設受到高校的重視并投入力量發展，成為文科學科發展的新特征[1]。新文科是文科教育的創新發展，旨在培養知中國、愛中國、堪當民族復興大任的新時代文科人才，培育新時代社會科學家，構建哲學社會科學中國學派，創造光耀時代、光耀世界的中華文化[2]，其中文化建設是新文科的具體內容之一。

語言作為交流、溝通的工具，其實踐應用能力非常重要。高校外語教學的改革和外語教育事業的發展離不開外語實驗室的建設。外語實驗室對鍛煉大學生的外語實踐能力起到了基礎平臺作用[3]。外語在交流與實踐過程中，不僅是一些單詞、語句和設計文檔的傳遞，還涉及中外文化交流等內容。因此，外語實驗室的文化建設對于高校聚焦立德樹人根本任務具有更重要的意義，更值得研究和探討。新文科背景下，開展外語實驗室文化建設將對提高在校大學生的實驗創新能力、實驗安全意識和文化素養起到重要的推動作用。

一、外語實驗室文化建設研究現狀研究價值

（一）研究現狀

各高校的外語實驗室主要承擔大學英語聽力、英語語音、同聲傳譯、英語口譯、大學英語自主學習等教學任務[4]。例如，浙江大學的語音實驗室分為教學討論實驗室、多媒體網絡實驗室、小語種教學專用實驗室、翻譯技術實驗室、同聲傳譯實驗室和語音認知實驗室等[5]。各高校在外語基礎教學的實驗室設備購置方面都做了大量工作，以保證實驗室能夠支持外語本科教學和大學英語教學改革。許多學者對高校文科實驗室的現狀和存在的問題進行了分析，并提出了改進策略。例如，存在問題主要是高校重視程度不夠、投入經費過少和實驗管理人員的能力偏弱等，提出的改進策略主要包括加強實驗人員培訓和激勵機制、設計文科實驗研究的學科交叉支撐平臺。

在實驗室硬件條件具備的前提下，許多學者也注意到了實驗室的文化建設。首先關注的是實驗室的安全文化[6-7]，其次包括建設實驗室安全制度、開展實驗室安全教育培訓和健全實驗室安全保障措施等。張玉芬等人指出，實驗室文化應包括實驗室制度、規范、運行機制，以及在運行過程中不斷創造形成的集體價值觀念與行為規范[8]。劉康寧則將美育元素融入高校實驗室育人文化建設[9]。

（二）研究價值

以中國礦業大學外國語言實驗中心為例，目前，實驗中心有可以正常使用的數字化語言實驗室5間、翻譯行為實驗室2間、同聲傳譯實驗室1間、錄播教室1間、用于托福/GRE及各類線上課程考試的開放型實驗室5間、校園數碼調頻廣播系統2套。同時，實驗中心擁有TRADOS翻譯軟件、U校園智慧教學系統和ITEST測試系統等軟件。實驗中心面積約2000平方米，資產總值近千萬元，現被認定為中國翻譯協會語言服務能力培訓與評估考試（LSCAT）基地、中國礦業大學英語技能實踐創新基地、國際人才英語考試首批考點單位、托福和GRE考點單位。

總體來說，實驗中心內部硬件配套是比較好的，可以滿足學院英語專業、德語專業正常的教學實驗安排。但是，從室內外的文化建設和宣傳展示來看，還缺少專業特色，文化氛圍和實驗教學氛圍感較弱，感染力略有不足。通過對師生調研發現，實驗室環境雖然整潔舒適，但是因為缺少具有影響力和感染力的宣傳展示，在調動師生實驗教學積極性、主動性和創新性方面略有不足，目前迫切需要對實驗室的文化建設進行提檔升級，以滿足培養高質量國際化人才的需求，因此有必要對外語實驗室的文化建設進行深挖和探討。

外語實驗室文化建設應包括物質文化、精神文化和制度文化等各種文化的細化與融合。實驗室建設在高校教育體系中具有重要的作用。由于在實際建設中，高校往往把有限的資源多用于重點實驗室的建設上，大多數專業實驗室因硬件條件制約，只能維持基本的教學功能，作為推動實驗室建設的靈魂——文化建設還未引起足夠的重視，在認識上高校還未將實驗室管理上升到文化管理的層面[10]。外語實驗室文化建設主要涉及實驗室物質文化、精神文化和制度文化等各要素之間的交叉影響和基于不同實驗室功能的宣傳展示。外語實驗室文化建設將對高校其他文科、理科和工科實驗室的文化宣傳工作起到積極的推動和借鑒作用。

二、外語實驗室文化建設的主要內容

外語實驗室文化建設，應將理論與實踐相結合，形成外語實驗室文化建設的理論、平面設計技術與實踐評價成果，為高校實驗室文化宣傳起到良好的推動作用。因此，外語實驗室文化建設的研究內容主要包括理論研究、平面設計和實踐評價3方面。

（一）外語實驗室文化建設的理論研究

高校可以合理地把實驗室安全規章制度、實驗室功能與設備操作步驟、學科實驗文化傳承和社會主義核心價值觀等內容進行有機分類與組合。例如，制度文化可包括實驗室安全制度、實驗室功能與設備使用步驟等；精神文化可包括實驗名師、實驗室教研成果展示等，還可包括社會主義核心價值觀、實驗室可持續發展和實驗室對外交流合作等內容，形成實驗室文化的有機分支體系。

高校應研究不同的實驗室功能區應展示的實驗室文化內容和展示方式，即分析實驗中心大廳、走廊和實驗室內部墻面所適合展示的實驗室文化內容，注意展示方式的總體性與細節性相結合。同時，高校還應探索網絡空間實驗室文化展示方案，網絡空間可重點展示實驗室的功能、操作步驟、安全規范和預約制度等，讓大學生通過網絡能夠充分了解外語實驗室的內涵，激發其參與實驗教學的興趣。

（二）外語實驗室文化建設的平面設計

在外語實驗室文化建設素材積累與分類的基礎上，高?？刹捎孟冗M的平面設計軟件工具，設計實驗室的物質文化、精神文化和制度文化展板。以中國礦業大學外國語言實驗中心為例，設計實驗中心大廳宣傳墻，展示實驗成果與交流合作；設計實驗中心走廊展板，展示實驗教學名師、人文成果和實驗室功能特色；優化實驗室內部的規章制度、設備操作步驟和名人名言等展板，創造和諧舒適、沉浸式的語言實驗室工作環境。同時，結合實地的設計工作，可以同步優化、完善實驗中心網絡空間。

（三）外語實驗室文化建設的實踐評價

通過評估，高?？裳杏憣嶒炇椅幕ㄔO電子設計方案的合理性與可行性，如選取實驗中心大廳、部分走廊和部分重要實驗室進行文化展板的制作、安裝，同步優化實驗中心網頁，開展師生評價工作，從而驗證外語實驗室文化建設理論與方法的有效性。

三、外語實驗室文化建設的研究思路、方法及創新

（一）研究思路與方法

高校可通過理論研究、平面設計和文化宣傳實踐評價相結合的研究思路，用外語實驗室文化建設的理論成果來指導實驗室文化宣傳資料的收集、精選與分類；根據文化資料，進行外語實驗室文化宣傳展板的平面設計和外國語言實驗中心網頁的優化完善，形成文化宣傳電子方案；開展文化展板的制作與布置，營造和諧的外語實驗室文化環境，同時邀請師生與校內外專家參與評價。

1.中國礦業大學外國語言實驗中心研究了外語實驗

室文化建設的理論體系，收集實驗室各種文化建設素材，如實驗室總體介紹、各語言實驗室功能介紹、語言實驗室電子軟件介紹、實驗室安全規范、設備操作步驟、實驗室教學/科研成果統計、對外交流合作、教學名師與歷屆優秀學生等。根據物質文化、精神文化和制度文化的分類，實驗中心對這些文化建設元素進行歸納整理，厘清各文化元素的屬性、適合安放的位置和各文化要素之間的交互關系，形成實驗室文化建設的理論基礎。

2.實驗室文化建設宣傳的電子設計可以采用Photo-

shop 、3DMAX、嵌入式視頻工具、Microsoft Office文檔排版工具和JavaScript等軟件工具，對文化素材進行合理的平面設計。以中國礦業大學外國語言實驗中心為例，設計實驗中心大廳宣傳墻、實驗中心走廊的文化宣傳布置方式，以及實驗室內部的宣傳與環境布置方案，進一步研討與優化電子設計成果，從契合度、布展成本與效益等方面得出優化方案。

3.開展實驗室文化宣傳展板布置與實踐評價工作。專業的人做專業的事，實驗室文化宣傳展板可由相關的圖文公司進行布置、安裝。同時，為了檢驗文化建設效果，可以邀請師生通過實驗授課體驗的方式進行評價，也可邀請校內外專家進行分析評價，進一步驗證實驗室文化建設工作的有效性。

（二）外語實驗室文化建設的創新之處

通過外語實驗室文化建設的理論與實踐相結合，高校將實驗室文化體系分為物質文化、精神文化和制度文化，有機融合語言實驗室安全、實驗室功能、實驗室人文傳承和社會主義核心價值觀等文化要素，是面向新文科的創新型實驗室文化建設。外語實驗室文化建設還可以結合環境保護宣傳，與當前比較流行的綠色低碳理念和“雙碳”目標等環保主題相融合，從而提高外語實驗室文化建設的創新性。

外語實驗室文化建設的研究與實踐，對營造良好的實驗教學文化氛圍，激發師生的實驗課程投入熱情，激勵大學生進行創新創業實踐活動、產出實踐效益服務社會具有良好的推動作用。

四、外語實驗室文化建設的基礎保障

實驗技術人員是外語實驗室文化建設的基礎保障。實驗室文化建設的成效不是短期內就能夠完美實現的。想要順利地進行外語實驗室文化建設的一系列操作，實驗技術人員需要具備教學管理、實驗室管理、實驗設備運維、網頁管理和平面設計等工作能力，才能有效地進行實驗室文化建設資料的收集與設計評估。當前，各高校的實驗技術人員普遍存在學歷不高、職稱不高的問題，有些高校對實驗技術隊伍不夠重視，簡單地將實驗技術人員認定為純粹的教學輔助人員，基本不考慮其實驗技術崗位的晉升和培訓，從而導致了實驗技術人員的流失和不穩定。尤其是作為外語實驗室的實驗技術人員，日常的設備維護、檢修工作量很大。隨著外語實驗室的技術更新，實驗技術人員更需要進行知識更新和技術培訓，才能適應外語實驗室各種配套軟件系統的更新換代。只有實驗技術人員自身的能力水平得到提升，才能做好實驗室的文化建設工作，才能促使文化建設朝著良性方向前進。這就要求高校必須對實驗技術人員進行全方面、有規劃的培訓以提升其能力。

外語實驗室文化建設還需要校級相關職能部門的重視與管理。以中國礦業大學外國語言實驗中心為例，2020年，為加強實驗中心建設與管理，促進資源有效整合，提高資源使用效率，學校將原來的外語教學實驗中心調整為外國語言實驗中心，按新建制運行和管理。學校通過充分調研，出臺了《實驗技術崗位聘任與考核實施細則》（以下簡稱《細則》），內容涵蓋實驗技術人員工作職責、實驗技術崗位績效業績指標等，對實驗技術人員的發展和定位提出了更高的要求?！都殑t》激勵實驗技術人員在自己平凡但任務艱巨的崗位上要更加努力，懷著奮斗至上、事業至上的目標積極提升自己、完善自己。另外，學校每年都會開展實驗室工作績效考核，考核結果直接作為資源配置、評優評先的重要參考依據。只有學校重視實驗技術隊伍建設，相關職能部門配合文件政策進行有效管理，才能進一步為外語實驗室文化建設提供可靠的支撐和保障。

文化建設是高校各項工作的基礎，實驗室文化建設更是實驗室工作的窗口。尤其是在新文科背景下，外語教學要力求滿足國際化人才培養的新需求。外語實驗室作為外語教學的重要載體，承擔了高校外語專業、本科生大學英語和研究生公共英語的各種實驗教學工作。外語實驗室的建設與發展應當圍繞學科人才培養目標展開，其文化建設的成效會潛移默化地影響實驗教學效果和人才培養質量。高校只有重視外語實驗室文化建設，深挖和探討文化建設帶來的積極影響，才能更加有效地提升高校人才培養的國際化水平，進而服務于高校一流人才建設目標。

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編輯∕丁俊玲

收稿日期：2022-03-16 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?修回日期：2022-04-13

作者簡介：張慧琴（1980—），女，山東淄博人，中國礦業大學外國語言文化學院實驗中心主任，副研究員，研究方向：高校教學管理和高校實驗室建設與管理工作。

基金項目：中國礦業大學實驗技術研究與開發一般項目“新文科背景下外國語言實驗室文化建設研究與實踐”（S2021Y008）