鐵人精神融入大學生思想政治教育的豐富意蘊和踐行路徑

魏錦揚　王永利　呂曉方

摘? ? 要：鐵人精神是中國共產黨精神譜系的重要組成部分，是推動中華民族發展進步的強大精神動力。新形勢下，大力弘揚和發展鐵人精神，深刻理解鐵人精神的思想內涵，挖掘鐵人精神的時代價值，將鐵人精神有效融入課程育人、科研育人、實踐育人和文化育人等高校人才培養體系全過程，有助于使大學生厚植愛國主義情懷、提振艱苦創業精神、增強科學求實精神、強化無私奉獻精神，培養具有鐵人精神品質和擔當民族復興大任的棟梁之才。

關鍵詞：鐵人精神；人才培養；時代價值；融入路徑

中圖分類號：G416? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? 文章編號：1002-4107（2023）05-0035-03

鐵人精神孕育于中國特色社會主義革命和建設時期，是王進喜崇高思想、高尚品德的集中體現，集中展示出了中國石油工人的精神風貌。鐵人精神源自中華優秀傳統文化和中國共產黨優良傳統的滋養，根植于大慶石油會戰的偉大實踐[1]。習近平總書記指出，鐵人精神是激勵各族人民意氣風發投身社會主義建設的強大精神動力[2]。新時代，高校應大力弘揚鐵人精神，深刻理解鐵人精神的思想內涵，挖掘鐵人精神的思想政治教育價值，拓展鐵人精神融入高校人才培養全過程的新路徑，培養擔當民族復興大任的時代新人，開創能源科技革命新局面。

一、鐵人精神的豐富意蘊

20世紀60年代，大慶石油會戰結束了中國使用“洋油”的時代，鑄就了“愛國、創業、求實、奉獻”的鐵人精神。鐵人精神是中華民族精神和時代精神的集中體現，具有鮮明的時代特色[3]。鐵人精神的思想歷久彌新、薪火相傳，不斷被賦予新的思想內涵，激勵一代代中國人民奮力向前。如今，在第二個百年的偉大進程中，眺望新的征程，深刻體會鐵人精神的思想內涵顯得尤為必要。

（一）愛國主義精神是鐵人精神之源

愛國主義是鐵人精神的核心要義，是無數石油工人為國分憂、為民族爭氣的生動體現。20世紀60年代，面對國家油氣資源貧瘠的艱難困境，王進喜主動承擔民族重任，帶領1205鉆井隊日夜兼程趕往大慶油田，參加震驚中外的大慶石油會戰，用實際行動詮釋了對黨的忠誠。以王進喜為代表的石油工人滿懷愛國主義情懷，僅僅用了3年時間就拿下大油田，帶領中國甩掉了“貧油”的帽子，邁向了石油工業新紀元。從波瀾壯闊的大慶石油會戰，到年產原油5 000萬噸以上，連續27年穩產高產；從搶灘國際市場，到建設百年大油田，60年來，“為國分憂、為民族爭氣”的愛國主義精神已經深深扎根于無數石油工人心中，激勵一代代石油工人不斷攻堅克難。

（二）艱苦創業精神是鐵人精神之根

艱苦創業精神是鐵人精神的價值本色，是保障國家能源安全的制勝法寶。建國初期，國內石油基本全部依賴進口，生活物資極其匱乏，毛澤東提出，發展石油工業還得革命加拼命。鐵人王進喜“有條件要上，沒有條件創造條件也要上”的艱苦創業精神，創造了一個又一個鉆井奇跡，推動大慶油田始終保持旺盛的生機活力。第二代鐵人王啟民“寧肯把心血熬干，也要讓油田穩產再高產”，自主研發世界先進性石油開采技術，提出“穩產控油”油田開發理論，有效推動大慶油田實現穩產高產[4]。“大慶新鐵人”李新民堅定“我為祖國獻石油”的信念，刻苦鉆研，實現了鐵人王進喜“把石油打到國外”的夙愿。一代代石油工人始終將鐵人精神銘記于心，從艱苦奮斗打會戰，到企業發展保穩產，再到科技振興出國門，不斷強化艱苦奮斗的工作作風。

（三）科學求實精神是鐵人精神之本

科學求實精神是鐵人精神的思想基石，是一種“敢于挑戰權威、勇于超越自我”的英雄魄力。從黑龍江松基三井發現工業用油，到大慶油田連續60多年實現穩產高產，僅僅依靠沖天干勁是遠遠不夠的，更需要科學求實的態度和“三老四嚴”的務實精神。大慶油田工人始終堅持學習辯證唯物主義的認識論和方法論，抓住主要問題，集中精力攻克難關。60年來，大慶石油工人對待石油事業時，始終當老實人、說老實話、做老實事；干工作時，始終保持嚴格的要求、嚴密的組織、嚴肅的態度和嚴明的紀律。正是這種對工作精益求精、“干工作要經得起子孫后代檢查”的科學求實精神，打牢了大慶油田的發展根基，開創了中國獨有的油田開發理論和技術，創造了世界石油工業開發的奇跡。

（四）無私奉獻精神是鐵人精神之魂

無私奉獻精神是鐵人精神的價值追求，是推動經濟社會發展的強大動力。大慶石油工人始終把國家和民族的利益放在第一位，胸懷全局，不計名利，把發展能源事業作為自己的責任和使命。鐵人王進喜曾說：“我要老老實實為黨和人民當一輩子老黃牛。”他對職工及其家屬關懷備至，卻對自己和家人嚴格要求，盡管家境貧困，彌留之際，仍向組織匯報“沒有困難”，堅決不給黨和國家添一點麻煩。鐵人旗幟薪火相傳，一代代石油工人始終堅持“三要十不”“三先三后”的無私奉獻精神，共同踐行“寧可歷盡千難萬險，也要為祖國獻石油”的鋼鐵誓言。60年來，大慶油田已累計生產原油24.3億噸，上繳稅費2.9萬億元，有力維護了國家石油能源安全，有效支持了國民經濟快速發展。

二、鐵人精神與大學生思想政治教育的內在契合

高校承擔著教育引導大學生立志聽黨話、跟黨走，立志扎根人民、奉獻國家的重大使命。高校人才培養目標與鐵人精神蘊含的“愛國、創業、求實、奉獻”在本質上具有一致性[5]。鐵人精神是思想政治教育的生動教材，蘊含思想政治教育的重要資源和精神財富，拓寬了思想政治教育的文化場域[6]。新時代，用鐵人精神涵養大學生，以大學生喜聞樂見的方式重塑鐵人的精神形象，有助于大學生厚植愛國主義情懷、提振艱苦創業精神、增強科學求實精神和培養樂于奉獻精神。

（一）弘揚鐵人精神有助于厚植愛國主義情懷

愛國主義教育是大學生思想政治教育的首要任務和重要內容。大慶石油會戰是中國共產黨帶領無數石油工人進行愛國主義實踐的生動體現，蘊含著豐富的愛國主義教育資源。大力弘揚鐵人精神，進一步強化大學生愛國情、強國志、報國行，有助于大學生摒棄歷史虛無主義的干擾，樹立“聽黨話、跟黨走”的信念，堅定“我為祖國獻石油”的信心和勇氣。面臨化石能源清潔化和清潔能源規模化的加速演進，現代能源科技革命競爭日趨白熱化，石油工業面臨的困難不亞于艱苦年代[7]。通過學習鐵人精神，激勵大學生積極投身石油工業現代化建設的偉大進程中，踐行“請黨放心、強國有我”的青春宣言。

（二）弘揚鐵人精神有助于提振艱苦創業精神

創業維艱，奮斗以成，幸福是奮斗出來的。60年來，大慶石油工人始終艱苦奮斗，不斷創新，累計獲得國家科技進步獎等獎項120多項，其中，油田勘探成果寫入科技發展史冊。這種不怕困難、不斷創新的艱苦奮斗精神正是獨立自主、自力更生的偉大民族精神的真實寫照。大力弘揚鐵人精神，可以引導大學生摒棄功利主義、不勞而獲的錯誤觀念，艱苦創業，奮發有為。大慶石油會戰后，一代代石油工人義無反顧投身于石油勘探、開采和運輸中，以“功成不必在我、功成必定有我”的奮斗豪情，克服重重困難，取得了舉世矚目的成績。

（三）弘揚鐵人精神有助于增強科學求實精神

科學求實是中國能源事業健康發展的強大精神動力。大慶石油工人始終把崇高的革命精神和嚴謹的科學態度結合起來，指導石油勘探和開發，確保油田穩產運行。他們堅持運用“兩分法”看問題，直面自身缺點，查找差距，補齊短板，銳意進取。他們對待工作嚴格要求，堅持“三老四嚴”的工作作風和“三要十不”的優良傳統。他們對待科研工作嚴謹求實，牢記“三個提前”運行模式，取得了一個又一個勝利，創造了“薩爾圖流程”“萬點測 K 值”的油田佳話。大力弘揚鐵人精神，引導大學生摒棄急功近利、弄虛作假的錯誤思想，以“板凳甘坐十年冷”的韌性，突破高精尖技術，推動經濟社會高質量發展，為中華民族的偉大復興貢獻力量。

（四）弘揚鐵人精神有助于培養無私奉獻精神

無私奉獻是中國共產黨的初心和使命。隨著石油資源開采難度加大和化石能源清潔化開采趨勢推進，大慶石油工人始終自我加壓、勇擔責任，以高度的主人翁意識，推動石油產業技術革新，保障石油穩產高產，有效維護了國家能源安全。以鐵人王進喜為代表的中國石油建設者，用青春和生命踐行“為祖國獻石油”的錚錚誓言，推動中國石油工業穩步發展。大力弘揚鐵人精神，有助于大學生摒棄精致利己主義的錯誤觀念，引導大學生樹立“三先三后”“甘愿為黨和人民當一輩子老黃牛”的價值取向，引導大學生將個人奮斗目標與中國能源事業的發展相結合，全面投身社會主義現代化建設中，在報效祖國、奉獻社會中主動擔當作為，書寫青春華章。

三、鐵人精神融入人才培養全過程的路徑

充分發揮鐵人精神的時代價值，將鐵人精神融入課程育人、科研育人、實踐育人和文化育人等人才培養體系全過程，有利于不斷提升鐵人精神育人實效[8-9]。

（一）將鐵人精神融入課程育人

課程育人是落實高校人才培養工程的主陣地，包括思想政治理論課、專業課和哲學社會科學類課程思政體系。推動課程思政改革，挖掘各門課程中契合鐵人精神的元素，充分融入教育教學全過程，協同提升課程思政育人實效。首先，將鐵人精神融入教育教學全過程，將三代鐵人光輝事跡和石油工業發展史有效融入課程教學案例中，充實課程教學結構體系和教學內容體系，將開學教育與畢業教育相結合，將第一課堂與第二課堂相結合，將理論教育與實踐教育相結合，不斷提升課程思政和思政課程的親和力和針對性。其次，重視教師隊伍建設，發揮教師的主體作用。每學期，聘請校外鐵人精神研究領域的專家深入課堂講學，引導大學生深入理解鐵人精神的思想內涵。最后，創新教學方式，引導大學生從教育客體向教育主體轉變，采取互動式、交流式教學方法，增強大學生學習的主動性、積極性和創造性。

（二）將鐵人精神融入科研育人

將鐵人精神融入科研育人體系，有助于引導大學生關注能源科技行業的革命，增強保障國家能源安全的歷史使命感和責任感。首先，將鐵人精神融入科研創新活動，引導大學生樹立大慶石油工人“干工作要經得起子孫后代檢查”的科學求實精神，引導大學生恪守學術倫理，遏制科研弄虛作假等不良行為。其次，搭建科學研究平臺，鼓勵大學生主動參與教師課題研究或者申請各類科研創新訓練項目，及時掌握石油行業科研動態，在科研創新實踐活動中體驗、感知和認同鐵人科學求實和忘我拼搏的精神品質，從而增強對科研事業的熱愛，自覺將個人理想抱負融入經濟社會高質量發展進程中。同時，加強宣傳三代鐵人、石油專家等先進事跡和石油工業科研重大進展的力度，樹立第二代鐵人王啟民、“大慶新鐵人”李新民等石油工業示范人物，營造嚴謹求實的科學研究氛圍。

（三）將鐵人精神融入實踐育人

將鐵人精神融入實踐育人體系，有助于磨礪大學生艱苦奮斗的高尚品質，培養大學生科學求實和無私奉獻精神。一是整合實踐資源，搭建實踐平臺。依托大慶石油第一口井、1205鐵人鉆井隊、鐵人王進喜紀念館等蘊含鐵人精神元素的紀念場地或公司，建立多種校企聯合社會實踐示范基地。二是豐富實踐內容，創新實踐形式。將鐵人精神與教學實踐活動相結合，廣泛開展專業認知實習、課程實驗、畢業設計等；將鐵人精神與“大學生紅色專項實踐活動”相結合，引導大學生前往大慶油田開展考察調研、志愿服務等社會實踐活動，同時組織大學生觀看《鐵人王進喜》等系列影視作品。三是完善支持機制，推進工作格局。分類制定實踐育人標準，合理安排實踐教學學分。同時，分配專門教師負責實踐活動的立項、中期檢查和結項等工作，組織實踐活動評比考核，樹立實踐典型代表，激發大學生參與實踐活動的積極性。

（四）鐵人精神融入文化育人

將鐵人精神融入高校文化育人體系，營造優美的校園文化環境和風清氣正的網絡文化空間。一是將鐵人精神融入校園環境文化建設。通過在校園內張貼“為祖國加油、為民族爭氣”等鐵人標語、樹立鐵人塑像、命名鐵人建筑等方式使鐵人精神具體化、形象化，讓大學生在耳濡目染中受到熏陶。二是將鐵人精神融入校園精神文化建設。石油院校與國家石油工業發展息息相關，回溯石油院校辦學歷史，深入挖掘校風、校史、校歌、校訓中蘊含的鐵人精神內涵，形成獨具特色的校園精神文化。注重將鐵人精神融入黨團日、主題班會等活動的組織和實施，增強儀式感教育。三是將鐵人精神融入網絡文化建設。充分運用新媒體信息技術優勢，將三代鐵人事跡或院校典型人物事跡編排至舞臺劇、影視、音樂等作品中并上傳網絡，擴大影響力，推動校園網絡文化建設，開創線上線下協同育人的良好局面。

參考文獻：

[1]? 孫婧.論大慶精神的形成、歷史演變及其時代價值[J].齊齊哈爾大學學報（哲學社會科學版），2020（11）：42.

[2]? 習近平.習近平的賀信[J].中國工運，2019（10）：1.

[3]? 陳立勇.鐵人精神：一面高揚的民族精神旗幟[J].奮斗，2016（12）：51.

[4]? 柳絮.艱苦卓絕的大慶精神[J].新長征，2021（6）：35.

[5]? 谷霞，李萬鷹，史洪飛.新時代大慶精神鐵人精神的價值與使命研究[J].大慶師范學院學報，2019，39（4）：112.

[6]? 岳孝娟.大慶精神融入龍江大學生思想政治教育的對策研究[J].思想政治教育研究，2019，35（2）：112.

[7]? 戴厚良.賡續精神血脈? 實現自立自強[N].人民日報，2021-06-25（13）.

[8]? 朱平.高校“三全育人”體系協同與長效機制的建構：以全員育人為中心的考察[J].思想理論教育，2019（2）：98.

[9]? 張苗.科學家精神融入大學生思想政治教育略探[J].學校黨建與思想教育，2021（12）：88.

編輯 陳晶