作文結尾之首尾呼應技法

賈樹山

結尾歷來是寫作的重要組成部分。在古人眼中，好的文章結構必然是“鳳頭豬肚豹尾”缺一不可。 從考場作文的角度看，結尾是體現作文發展等級“有創新”的重要節點之一。一個好的結尾，一定能為文章奪得高分增添重要籌碼。

文章的結尾有多種方式，首尾呼應是其中之一。我們在閱讀名家名篇時，只要留心，便會經常看到這種首尾呼應的寫作手法。

朱自清的《背影》：

（開頭）“我與父親不相見已二年余了，我最不能忘記的是他的背影?！?/p>

（結尾）“在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影。唉！我不知何時再能與他相見！”

魯迅的《一件小事》：

（開頭）從自己的逐年增長“壞脾氣”引出第二段，“但有一件小事，卻于我有意義，將我從壞脾氣里拖開，使我至今忘記不得?！?/p>

（結尾）“……獨有這一件小事，卻總是浮在我眼前，有時反更分明，教我慚愧，催我自新，并增長我的勇氣和希望?！?/p>

吳伯簫的《記一輛紡車》：

（開頭）“我曾經使用過一輛紡車，離開延安那年，把它跟一些書籍一起留在藍家坪了，后來常常想起它。想起它，就像想起旅伴，想起戰友，心里充滿著深切的懷念。”

（結尾）“就因為這些，我常常想起那輛紡車。想起它就像想起旅伴和戰友，心里充滿著深切的懷念。圍繞著這種懷念，也想起延安的種種生活……”

首尾呼應也是考場作文中最實用的方法之一。先在開頭提出文章的中心，然后在結尾時再次強調，照應開頭，能夠使文章的中心鮮明突出。但不少同學只是在形式上做到了首尾呼應，實質只是在結尾用簡練的語言回扣主題，達不到強調和強化中心，深化升華文意的效果。筆者建議同學們在平時訓練時，可以有意識地嘗試以下三種手法：

1.首段設懸，結尾呼應

首段設置懸疑，吸引讀者的閱讀興趣；結尾照應開頭，升華主旨。如《紫藤蘿瀑布》的開頭“我不由得停住了腳步”；結尾“在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺加快了腳步”不僅照應了開頭，還起到了升華主旨的作用。再看以下作文范例：

（開頭）八百米的跑道，猶如一座巍峨的大山，矗立在我的面前。

在別人眼里，體育考試是一門提前告知了題目的試卷?？蓪ξ襾碚f，卻比登天還難。

（結尾）八百米的跑道，猶如一座巍峨的大山，依然矗立在我的面前，但這次，我站在了山頂。

2.首段直抒胸臆，結尾升華主旨

如《白楊禮贊》的開頭“白楊樹實在是不平凡的樹，我贊美白楊樹”，照應題目，情感表達十分直接；結尾“……我要高聲贊美白楊樹”，直接抒情，再次表明作者的態度，升華主旨。再看以下作文范例：

（開頭）人們常說： “人生，就像一段歷程，只有走過，才會留下生命的腳印。”是的，一個人只有走過泥濘，才能留下真正的腳印。

（結尾）人生就是一條綿延長遠的道路，只有泥濘才會留下腳印，只有經歷了風雨才能見到陽光，只有艱難困苦才能鑄就輝煌。

3.問答式首尾呼應

即首段提出問題，于結尾解答。如《好老師的模樣》的開頭“怎樣才算好老師”，尾段“深深鞠躬，輕輕說話，隨時看護，以身示范，應該就是好老師的模樣吧。每每想起李叔同的音樂課，我就臉頰發燙，愈加小心。”結尾不僅是對首段的回答，更巧妙地以情感變化來深化主題，達到了言有盡而意無窮的境界。再看以下作文范例：

（開頭）校園呀，你美在哪里？那操場的雜草叢生，那球場只有一個籃球筐？難道這是你的美？

（結尾）我真正明白了：校園的美，在每個人心靈的深處。