好的素材，是整理出來的

張進影　王東方

許多同學(xué)平常很注重積累作文素材，看到好詞好句、好人好事，嘩嘩嘩埋頭苦干抄一本子，到了考場上寫作文，卻還是覺得腦子里沒有素材用。出現(xiàn)類似問題的根本原因就是，這些素材都不是你的，而是你“本子”的。

我們經(jīng)常會聽到理科的老師說，不要追求做過多的題目，而是選擇做典型題，并且專心搞懂每道做過的題。其實在對待作文素材上，道理是相通的。我們的素材本需要進行整理，需要刪減和再豐富。

整理的第一步，是刪減。

刪減的目的，是讓你的素材少而精。

少，你才記得住，才能在考場上做到信手拈來、駕輕就熟。素材再多，記不住，是沒有任何意義的。刪減的時候，可以根據(jù)它是否能打動你來做評判。毋庸諱言，高考作文的寫作目的是要打動閱卷老師，那么它首先就要打動你自己。如果你自己都覺得是陳腔濫調(diào)看不下去，就不要指望能打動閱卷老師，更不要想獲得高分。而能夠打動你的素材，必然更容易讓你記住，從而才有可能在考場上用得到。

這里所謂的“精”，即價值高，是立體的，具有多元的屬性。這樣的素材，一則往往可以挖掘出幾個不同的觀點。

那么，我們?nèi)绾未_定一個素材的價值呢？素材的價值首先在于它必須是符合高考作文的要求的。從每年的作文題命題情況來看，我們不難發(fā)現(xiàn)其主要基調(diào)都是積極向上的。你可以抽時間自己總結(jié)一下都有哪些積極向上的立意，然后根據(jù)每個立意去判斷你的素材本子里的各個素材是否符合，從而進行取舍和歸類。……