陳燕靖
我從來(lái)都是個(gè)很慢的人,慢慢地說(shuō)話,慢慢地寫文,就連對(duì)這個(gè)世界的理解速度也是慢慢的。高三那一年,因?yàn)楹ε伦约涸诟呖贾袛∠玛噥?lái),所以我一直在逃避,從而對(duì)未盡全力的自己深感抱歉。所幸那時(shí)我才剛成年,我還有時(shí)間去修改自己的人生。也許,人生這個(gè)詞太過(guò)厚重了,但是沒(méi)有高考,我可能過(guò)的是另一種生活。是怎樣的生活呢?我也不知道,但我知道那樣的生活會(huì)比現(xiàn)在更加艱辛。
作為經(jīng)歷過(guò)兩次高考的孩子,高考是劫難,亦是救贖。此時(shí),謹(jǐn)向高四時(shí)勇敢又拼命的自己致敬。
我還記得,第一次高考成績(jī)公布的那天,我把頭埋在胳膊里抽泣,窗外的陽(yáng)光投射在地板上,朦朧的身影都是悲傷的形狀。
哭泣過(guò)后, 我翻開(kāi)《亮劍》 那本書,看到書中李云龍?jiān)⊙獖^戰(zhàn)的片段,他說(shuō):“古代劍客們?cè)谂c對(duì)手狹路相逢時(shí),無(wú)論對(duì)手有多么強(qiáng)大,就算對(duì)手是天下第一的劍客,明知不敵,也要亮出自己的寶劍,即使倒在對(duì)手的劍下,也雖敗猶榮,這就是亮劍精神。”讀到這番話時(shí) , 我的心里一下就明亮了。時(shí)隔多年,我依然清晰地記得在決定復(fù)讀的那一刻,那種浴火重生的感覺(jué)在自己心底生根發(fā)芽。
幾經(jīng)輾轉(zhuǎn),八月下旬,我再一次進(jìn)入原來(lái)的高中。第一天晚自習(xí),我坐到了第一組倒數(shù)第二排靠墻的位置,窗外是一片郁郁蔥蔥的墨綠色。就這樣,我又再一次站在了高考的戰(zhàn)場(chǎng)上。
我不是個(gè)擁有好運(yùn)氣的人,考試從來(lái)都沒(méi)能超常發(fā)揮;我也不是個(gè)聰明的人,剛背的單詞很容易就成了過(guò)眼云煙。……