周宇星
三年前,我懷著對未來的憧憬走進高中的校門。我的高中素來以活動多、作業(yè)少、管理松聞名,學(xué)生要想在高考中取得好成績,就必須得依靠自己的高度自覺性來學(xué)習(xí)。我一直向往這種自由的生活,自然覺得像走進了天堂一般。
于是乎,課堂上我覺得聽懂了就不再聽,作業(yè)能不寫就不寫,回家后能不學(xué)就不學(xué),課余時間全被我拿去“自由”了,美其名曰“勞逸結(jié)合”。而這樣做的后果就是在第一次月考中,9 門科目我有 5 門不及格,排在年級第 800 多名。我慌了,在知道成績后的幾天里拼命學(xué)習(xí),以在心理上彌補自己對學(xué)習(xí)的愧疚。然而一段時間后,我又回到原來的那副樣子,吊兒郎當(dāng),極度散漫。比如說寫一張試卷,我寫到一半就開始煩躁,然后就會拿手機出來玩,限定一小時完成的試卷硬是被我拖到了兩個半小時。
這似乎是一個死循環(huán),然而直到高一下學(xué)期我都還心懷僥幸:每年高考都有黑馬出現(xiàn),沒準(zhǔn)我會成為黑馬呢?就這樣,我的僥幸與頹廢,使吃老本的我跌落到了谷底。
改變的開始
每次碰到親戚,我都會被問在哪讀高中,成績?nèi)绾巍寢屆看味己茏院赖靥嫖一卮穑何覂鹤由系氖鞘欣镒詈玫母咧小?吹酱蠹彝秮碣澰S的目光,我更是難堪。我不愿讓別人知道,拿掉母校的名氣和光環(huán),我什么都不是。
越來越強的危機感縈繞在我的心頭:難道我就這樣渾渾噩噩地過完高中三年?當(dāng)然不!我不想放棄優(yōu)秀而選擇墮落,我要改變!
我開始試著在課上認真地聽講,試著在規(guī)定時間內(nèi)完成每一天的作業(yè)。……