數(shù)字經(jīng)濟(jì)背景下電子商務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)模式研究

摘 要：隨著數(shù)字經(jīng)濟(jì)規(guī)模的逐漸擴(kuò)大，在內(nèi)部需求與外部壓力的雙重作用下，數(shù)字經(jīng)濟(jì)在政策驅(qū)動下成為國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要推動力。數(shù)字經(jīng)濟(jì)作為一種推動社會經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展的全新經(jīng)濟(jì)形態(tài)，其對以信息化、網(wǎng)絡(luò)化為依托的互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生巨大影響，同時也推動傳統(tǒng)行業(yè)的數(shù)字化轉(zhuǎn)型與升級，加速與數(shù)字經(jīng)濟(jì)的深度融合發(fā)展。作為與數(shù)字經(jīng)濟(jì)高關(guān)聯(lián)度、高藕合度的電子商務(wù)在飛速發(fā)展的同時，也迎來挑戰(zhàn)。本文通過梳理電子商務(wù)發(fā)展現(xiàn)狀，總結(jié)高校電子商務(wù)人才培養(yǎng)存在的問題，繼而提出改善現(xiàn)狀的優(yōu)化措施，以期使高質(zhì)量電子商務(wù)人才助力數(shù)字經(jīng)濟(jì)時代的社會經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展。

關(guān)鍵詞：數(shù)字經(jīng)濟(jì)；電子商務(wù)；人才培養(yǎng)

數(shù)字經(jīng)濟(jì)以大數(shù)據(jù)為依托，以網(wǎng)絡(luò)為媒介，以信息技術(shù)為推動力，實現(xiàn)社會資源的高效配置，這種全新的經(jīng)濟(jì)模式，具有發(fā)展速度極快、涵蓋范圍極廣等特性，對生產(chǎn)、經(jīng)營、營銷、支付、結(jié)算以及生活、社會治理等多方面產(chǎn)生巨大影響，與其他產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)的多元化、多維度融合更催生出許多新的商業(yè)行為與商業(yè)模式。截至2020年，我國數(shù)字經(jīng)濟(jì)規(guī)模居世界第二，達(dá)到近40萬億，同時，我國也已發(fā)展成全球規(guī)模最大的電商交易市場，交易額不斷突破新高。數(shù)字經(jīng)濟(jì)與電子商務(wù)的融合發(fā)展，給電子商務(wù)飛速發(fā)展帶來新的契機(jī)，同時也暴露出人才儲備不足、市場發(fā)展不均衡等弊端。基于此，高校電子商務(wù)專業(yè)的發(fā)展與革新勢在必行，電子商務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)要以市場需求為導(dǎo)向，以國家戰(zhàn)略為指引，以科研創(chuàng)新為動力，為數(shù)字經(jīng)濟(jì)時代的電子商務(wù)發(fā)展保駕護(hù)航。

一、電子商務(wù)人才培養(yǎng)現(xiàn)狀分析

數(shù)字經(jīng)濟(jì)時代電子商務(wù)的迅猛發(fā)展帶來巨大的就業(yè)缺口，高校電子商務(wù)人才培養(yǎng)一方面面對培養(yǎng)人才瓶頸的限制，一方面卻要面對高端人才不足的現(xiàn)狀。總結(jié)而言，高校電子商務(wù)人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀為中間多兩頭少、傳統(tǒng)多創(chuàng)新少、普通多高端少、就業(yè)多創(chuàng)業(yè)少等幾個問題。

首先，中間多兩頭少。中間指城市電子商務(wù)，也就是傳統(tǒng)意義上的電子商務(wù)，這方面的人才缺口最大，培養(yǎng)的力度也最大。兩頭則指的是農(nóng)村下沉電商與跨境電商。鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的持續(xù)推行，使農(nóng)村電商的發(fā)展進(jìn)入高速通道，但是針對農(nóng)村電商的專業(yè)設(shè)置與傾斜力度略有不足，預(yù)計到2025年，農(nóng)村電商的人才缺口將達(dá)到300多萬，如果此缺口得不到有效補足，則會極大阻礙農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展。數(shù)字經(jīng)濟(jì)時代的跨境電商也面臨飛躍的機(jī)遇，人工智能、跨境支付等技術(shù)的成熟與應(yīng)用，給電子商務(wù)打開新的大門，但是高校跨境電商人才培養(yǎng)現(xiàn)狀與其發(fā)展速度和發(fā)展機(jī)遇相較，有著明顯差距，預(yù)計到2025年，跨境電商的人才缺口達(dá)到近600萬。高校電子商務(wù)人才培養(yǎng)，應(yīng)順應(yīng)國家戰(zhàn)略做出及時適應(yīng)性調(diào)整，將電子商務(wù)人才培養(yǎng)的策略全面化，以推動社會經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展。

其次，傳統(tǒng)多創(chuàng)新少。數(shù)字經(jīng)濟(jì)與電子商務(wù)的深度融合，必將產(chǎn)生大量的新型產(chǎn)業(yè)與行業(yè)，高校在電子商務(wù)人才培養(yǎng)方面要大力發(fā)揮高校科研優(yōu)勢，以“研”帶“產(chǎn)”，以“研”促“學(xué)”，先培養(yǎng)符合數(shù)字經(jīng)濟(jì)時代電子商務(wù)發(fā)展要求的適應(yīng)性人才，然后有前瞻性地進(jìn)行科研創(chuàng)新，以高質(zhì)量人才引領(lǐng)數(shù)字經(jīng)濟(jì)時代的電子商務(wù)發(fā)展。新經(jīng)濟(jì)形態(tài)在發(fā)展初期，其核心競爭力與可持續(xù)發(fā)展動力在于不斷創(chuàng)新，高校電子商務(wù)人才培養(yǎng)，要對數(shù)字經(jīng)濟(jì)背景下的電子商務(wù)創(chuàng)新建立專項科研項目，先解決前期的人才需求缺口問題，再進(jìn)行針對性的理論與實踐創(chuàng)新，以保障數(shù)字經(jīng)濟(jì)背景下電子商務(wù)的發(fā)展活力。

再次，普通多高端少。主要體現(xiàn)在高校電子商務(wù)培養(yǎng)戰(zhàn)略中，普遍適應(yīng)性人才居多，創(chuàng)新型高素質(zhì)人才偏少。數(shù)字經(jīng)濟(jì)與電子商務(wù)的融合發(fā)展，涉及到信息技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、市場營銷、物流工程、電子商務(wù)、語言學(xué)等多門學(xué)科，且有明顯的文理融合趨勢，這種背景下的高層次人才培養(yǎng)成為難題，目前高校電子商務(wù)人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀是本科及以下學(xué)歷層次居多，碩士研究生及以上層次極少，造成高端人才的培養(yǎng)斷層，不利于數(shù)字經(jīng)濟(jì)背景下電子商務(wù)的做大做強，導(dǎo)致的直接后果是傳統(tǒng)電商市場人才過剩，而農(nóng)村電商相關(guān)市場及跨境電商市場高端人才缺乏，在一定程度上制約了電子商務(wù)的發(fā)展速度。

最后，就業(yè)多創(chuàng)業(yè)少。主要體現(xiàn)在高校培養(yǎng)的電子商務(wù)人才，只有極少數(shù)進(jìn)行創(chuàng)業(yè)方面的嘗試，造成這一現(xiàn)象的主要原因是創(chuàng)業(yè)成本過高、扶持力度不夠、創(chuàng)業(yè)教育指導(dǎo)方面的投入不足等。高校在進(jìn)行電子商務(wù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的時候，要以實際操作為主導(dǎo)，理論知識向?qū)嶋H應(yīng)用轉(zhuǎn)化的時候，會產(chǎn)生很多不可預(yù)見的風(fēng)險項，因此，對創(chuàng)業(yè)人才的篩選是進(jìn)行創(chuàng)業(yè)教育的根本。另外，由于數(shù)字經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展下的電子商務(wù)人才缺口過大，也易造成學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿降低，這就需要更大的高校教育投入與社會資金扶持來鼓勵畢業(yè)生進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面的嘗試，進(jìn)而全面發(fā)揮數(shù)字經(jīng)濟(jì)與電子商務(wù)融合度高的優(yōu)勢。

二、電子商務(wù)人才培養(yǎng)存在的問題分析

數(shù)字經(jīng)濟(jì)依托信息化、網(wǎng)絡(luò)化等現(xiàn)有社會資源形成飛躍式發(fā)展，與之相對應(yīng)的是專業(yè)人才缺口的擴(kuò)大趨勢，專業(yè)人才的“量”與“質(zhì)”均不能適應(yīng)數(shù)字經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展。與數(shù)字經(jīng)濟(jì)高契合度的電子商務(wù)發(fā)展也迎來了突破式增長，傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)與電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)的融合發(fā)展和直播帶貨、自媒體電商化等多種新型電商的出現(xiàn)，促進(jìn)了電子商務(wù)的多領(lǐng)域深度發(fā)展。數(shù)字經(jīng)濟(jì)背景下電子商務(wù)的高速發(fā)展，給電子商務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)帶來機(jī)遇，同時也暴露出電子商務(wù)人才培養(yǎng)中存在的諸多問題，其具體表現(xiàn)為：培養(yǎng)流程滯后、需求導(dǎo)向不明確、科研創(chuàng)新不足等。

1.培養(yǎng)流程滯后

與傳統(tǒng)行業(yè)人才培養(yǎng)相較，數(shù)字經(jīng)濟(jì)背景下的電子商務(wù)人才培養(yǎng)，無法從外界借鑒相關(guān)經(jīng)驗，人才培養(yǎng)流程與外部產(chǎn)業(yè)發(fā)展速度相關(guān)，當(dāng)外部產(chǎn)業(yè)以超高速發(fā)展的時候，高校人才培養(yǎng)的不適應(yīng)性就會凸顯出來。數(shù)字經(jīng)濟(jì)背景下的電子商務(wù)人才培養(yǎng)，與傳統(tǒng)的電子商務(wù)人才培養(yǎng)有許多不同，首先是二者知識結(jié)構(gòu)的差異，數(shù)字經(jīng)濟(jì)背景下的電商人才，需要對云計算、大數(shù)據(jù)、信息技術(shù)等學(xué)科有所了解，知識領(lǐng)域的擴(kuò)展與延伸給課程設(shè)計、實踐教學(xué)增加了難度，加之?dāng)?shù)字經(jīng)濟(jì)時代電子商務(wù)專業(yè)知識的迭代速度快，導(dǎo)致教師的知識結(jié)構(gòu)不能適應(yīng)最新的經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式，導(dǎo)致學(xué)生的創(chuàng)新性與拓展性受限，不能更好地適應(yīng)外部經(jīng)濟(jì)發(fā)展節(jié)奏。

2.需求導(dǎo)向不明確

數(shù)字經(jīng)濟(jì)背景下電子商務(wù)人才培養(yǎng)，應(yīng)以國家戰(zhàn)略為導(dǎo)向，以社會需求為核心，以服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展為目的。“十四五”規(guī)劃跟2035年遠(yuǎn)景目標(biāo)綱要都提出“打造數(shù)字經(jīng)濟(jì)新優(yōu)勢”，高校要以此為契機(jī)，拓寬電子商務(wù)人才培養(yǎng)規(guī)模，加速數(shù)字經(jīng)濟(jì)與電子商務(wù)人才培養(yǎng)的融合進(jìn)度，從目前高校電子商務(wù)人才培養(yǎng)模式來看，這方面存在明顯不足，融合性、創(chuàng)新性、前瞻性都亟需提高，以順應(yīng)數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展綱要的戰(zhàn)略需求。從社會需要角度而言，當(dāng)前農(nóng)村電商、跨境電商的需求更為迫切。從宏觀層面而言，農(nóng)村電子商務(wù)的數(shù)字化發(fā)展，會極大提高農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度，對農(nóng)村城鎮(zhèn)化進(jìn)程與鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的順利實施均有益處，從微觀角度看，發(fā)展農(nóng)村電子商務(wù)對合理社會資源配置、提高農(nóng)民生活水準(zhǔn)、降低農(nóng)產(chǎn)品物價等方面均有極大好處。

隨著國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度降低，積極開拓外部市場發(fā)展外向型經(jīng)濟(jì)才能保持并提高經(jīng)濟(jì)增速。內(nèi)需飽和將會增加競爭烈度，會對商品價格、運輸價格以及電商企業(yè)的運營成本和從業(yè)人員的薪酬產(chǎn)生影響，跨境電商發(fā)展的核心要點在于高素質(zhì)綜合性電子商務(wù)人才的培養(yǎng)，跨境電商人才不僅要有電子商務(wù)技能方面的核心素養(yǎng)，更要有語言、文化、服務(wù)意識等多維度的衍生要求，目前高校電子商務(wù)人才培養(yǎng)方面，對跨境電商人才培養(yǎng)支持力度不夠，從資源投入到技術(shù)投入均有不足，數(shù)字經(jīng)濟(jì)與跨境電商的融合深度不夠，會在一定程度制約跨境電商的高速發(fā)展。

3.科研創(chuàng)新不足

數(shù)字經(jīng)濟(jì)背景下的電子商務(wù)發(fā)展，具有發(fā)展觀念轉(zhuǎn)換快、技術(shù)更新速度快，成果轉(zhuǎn)化快等顯著特點。基于此，高校在電子商務(wù)課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容更替、實訓(xùn)項目選擇以及數(shù)字信息化建設(shè)等方面，均要與社會發(fā)展接軌，首先做到適應(yīng)性電子商務(wù)人才的培養(yǎng)數(shù)量，其次從科研層面發(fā)展出數(shù)字經(jīng)濟(jì)與電子商務(wù)結(jié)合的新型商業(yè)模式與服務(wù)模式，以技術(shù)引領(lǐng)數(shù)字經(jīng)濟(jì)背景下的電子商務(wù)發(fā)展。高校應(yīng)發(fā)揮自身的科研優(yōu)勢，積極參與人工智能、算力中心、智慧政務(wù)、數(shù)據(jù)中心等項目，拓展與新型電子商務(wù)企業(yè)的校企合作深度，加速科研項目的可行性轉(zhuǎn)化，使科研能力快速轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，助力社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

科研創(chuàng)新能力不足的另一個體現(xiàn)是學(xué)生的創(chuàng)新能力不足。學(xué)生的創(chuàng)新能力受主觀因素與外在因素雙重影響，主觀方面，傳統(tǒng)教育觀念對創(chuàng)新的支持不夠，學(xué)生的自我創(chuàng)新意識不能被完全激發(fā)。電子商務(wù)人才缺口大，學(xué)生就業(yè)易是導(dǎo)致學(xué)生創(chuàng)新力不足的主要原因，就業(yè)與高質(zhì)量就業(yè)區(qū)別很大，創(chuàng)新能力也關(guān)乎學(xué)生的長遠(yuǎn)職業(yè)生涯規(guī)劃，另外創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)需要家庭、社會及學(xué)校的共同支持，外部助力少也是降低學(xué)生創(chuàng)新意愿的又一誘因。數(shù)字經(jīng)濟(jì)與電子商務(wù)的融合發(fā)展，其本質(zhì)就是創(chuàng)新，高校在電子商務(wù)人才培養(yǎng)方面要把創(chuàng)新放到核心位置，以科研創(chuàng)新帶動學(xué)生創(chuàng)新，以創(chuàng)新教育引導(dǎo)學(xué)生的創(chuàng)新意識，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新激情，這樣才能將電子商務(wù)與數(shù)字經(jīng)濟(jì)深度融合，培養(yǎng)出引領(lǐng)電子商務(wù)發(fā)展的高端復(fù)合型人才。

三、優(yōu)化電子商務(wù)人才培養(yǎng)策略

數(shù)字經(jīng)濟(jì)背景下電子商務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)的改進(jìn)措施，應(yīng)從以下幾方面進(jìn)項完善，提高高校整體數(shù)字化建設(shè)水平、轉(zhuǎn)變教與學(xué)雙方的思想認(rèn)識、優(yōu)化并融合電子商務(wù)課程設(shè)置、提高“研創(chuàng)”與“學(xué)創(chuàng)”水平、加速科研成果的轉(zhuǎn)化周期、加大校企合作力度等。

1.提高高校數(shù)字化建設(shè)水平

數(shù)字經(jīng)濟(jì)對生產(chǎn)與生活的改變是全方位的，高校信息化、數(shù)字化建設(shè)更是要走在數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展的前沿。高校完成全面數(shù)字化建設(shè)，可以極大地提高其管理效率，可以更有效地進(jìn)行資源優(yōu)化配置。學(xué)生的感知也會跟外界社會發(fā)展保持一致，為學(xué)生的創(chuàng)新思維發(fā)展提供優(yōu)越環(huán)境。電子商務(wù)專業(yè)數(shù)字化建設(shè)的核心是建設(shè)高標(biāo)準(zhǔn)的仿真模擬實訓(xùn)環(huán)境，以數(shù)據(jù)、算力中心為支撐，以外部數(shù)字化成果、數(shù)據(jù)為依據(jù)，以市場需求、產(chǎn)業(yè)需求為導(dǎo)向，建設(shè)數(shù)字經(jīng)濟(jì)與電子商務(wù)融合的實訓(xùn)中心。

2.轉(zhuǎn)變教與學(xué)雙方的思想認(rèn)識

傳統(tǒng)電子商務(wù)人才培養(yǎng)過程中，教與學(xué)雙方均以理論知識、實踐能力等知識型相關(guān)的就業(yè)需求為人才培養(yǎng)導(dǎo)向，忽略了國家政策需求及產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，高校人才培養(yǎng)不僅要培養(yǎng)適應(yīng)社會發(fā)展的高端人才，更要傾向于培養(yǎng)引領(lǐng)生產(chǎn)力進(jìn)步的前瞻性人才。數(shù)字經(jīng)濟(jì)背景下的電子商務(wù)人才培養(yǎng)，要緊跟國家戰(zhàn)略，注重區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展與產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級，同時要考慮到學(xué)生的長遠(yuǎn)職業(yè)發(fā)展，理論知識與實踐活動的課程設(shè)置要以數(shù)字經(jīng)濟(jì)背景，進(jìn)行多學(xué)科深度融合，在培養(yǎng)全面型高端人才的基礎(chǔ)上，還要有各細(xì)分領(lǐng)域需求的高端人才。學(xué)生要轉(zhuǎn)變以就業(yè)為導(dǎo)向的學(xué)習(xí)模式，提高認(rèn)識層面，以技術(shù)興國、產(chǎn)業(yè)興國為己任，關(guān)注外部經(jīng)濟(jì)發(fā)展動態(tài)，制定長遠(yuǎn)發(fā)展規(guī)劃，學(xué)習(xí)期間積極參與科研創(chuàng)新，并努力將“學(xué)創(chuàng)”實際化，從而為社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出應(yīng)有貢獻(xiàn)。

3.優(yōu)化電子商務(wù)課程設(shè)置

數(shù)字經(jīng)濟(jì)背景下的電子商務(wù)發(fā)展有明顯的技術(shù)迭代快、知識更新快等特點，基于此，高校要優(yōu)化電子商務(wù)課程體系，重構(gòu)新型理論教育體系，將各相關(guān)學(xué)科融入到電子商務(wù)課程體系中，使學(xué)生得到更為全面的理論知識教育。同時要深化校企合作體系，將學(xué)徒制、訂單制、雙師制等多種模式結(jié)合起來，參與傳統(tǒng)企業(yè)數(shù)字經(jīng)濟(jì)電子商務(wù)化的同時，還要與數(shù)字經(jīng)濟(jì)與電子商務(wù)融合產(chǎn)生的新型電商企業(yè)進(jìn)行合作，以此拓寬學(xué)生的視野，提高學(xué)生參與創(chuàng)新的主觀性，也有利于教師掌握最新數(shù)據(jù)，提高科研創(chuàng)新效率。另外，高校電子商務(wù)課程設(shè)置中，還要以國家戰(zhàn)略為導(dǎo)向，加大農(nóng)村電商與跨境電商人才培養(yǎng)力度，農(nóng)村電商與跨境電商的發(fā)展因數(shù)字經(jīng)濟(jì)的發(fā)展而提速，同時也產(chǎn)生許多與傳統(tǒng)電商不一樣的問題，高校在進(jìn)行農(nóng)村電商與跨境電商人才培養(yǎng)過程中，首先要做到充分調(diào)研，獲取準(zhǔn)確數(shù)據(jù)后進(jìn)行科研創(chuàng)新，優(yōu)化課程內(nèi)容與課程結(jié)構(gòu)，其次要強化與農(nóng)村電商、跨境電商的校企合作，給學(xué)生更多實地接觸與參與的機(jī)會，最后針對大學(xué)生返鄉(xiāng)就業(yè)政策，加大對農(nóng)村大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面的培養(yǎng)力度，以此助力鄉(xiāng)村振興，提高返鄉(xiāng)就業(yè)質(zhì)量與返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)成功率。

4.提高“研創(chuàng)”跟“學(xué)創(chuàng)”水平

數(shù)字經(jīng)濟(jì)作為一種新經(jīng)濟(jì)形態(tài)，其高速發(fā)展的本質(zhì)是科技創(chuàng)新，傳統(tǒng)電商以互聯(lián)網(wǎng)為依托，數(shù)字經(jīng)濟(jì)背景下的電子商務(wù)則是以人工智能為代表的智能技術(shù)為依托，在社會經(jīng)濟(jì)的各領(lǐng)域、各行業(yè)引發(fā)變革。數(shù)字經(jīng)濟(jì)背景下的電子商務(wù)人才培養(yǎng)，要以科研創(chuàng)新為核心，不斷提高電子商務(wù)教學(xué)的理論水平與實踐水平，引發(fā)電子商務(wù)專業(yè)教育的內(nèi)在變革。首先，高校要形成利于科研創(chuàng)新的內(nèi)部環(huán)境，從加大扶持力度到拓展創(chuàng)新廣度，營造出利于創(chuàng)新的外在氛圍，其次，“研創(chuàng)”不應(yīng)局限于科技方面的科研創(chuàng)新，還要對課程設(shè)置、專業(yè)融合、競賽機(jī)制等進(jìn)行創(chuàng)新研究，對研究成果進(jìn)行及時試驗、檢驗，提高科研成果的轉(zhuǎn)化率，使其更加適應(yīng)數(shù)字經(jīng)濟(jì)時代的電子商務(wù)教學(xué)。最后，大力提高“學(xué)創(chuàng)”水平，學(xué)生群體數(shù)量優(yōu)勢明顯，其中不乏新奇的觀點與思路，應(yīng)建立科學(xué)、合理、有效的篩選機(jī)制，鼓勵學(xué)生進(jìn)行科研創(chuàng)新，并以論文、比賽成績、創(chuàng)業(yè)項目等不同形式表現(xiàn)出來，激發(fā)學(xué)生群體創(chuàng)新積極性。

5.加大校企合作力度

電子商務(wù)專業(yè)與多數(shù)專業(yè)相較，具有明顯的實踐屬性，電子商務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)更注重社會實踐。數(shù)字經(jīng)濟(jì)興起時間短，但是其發(fā)展速度非常快，基于此，電子商務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)要加大校企合作力度，與數(shù)字經(jīng)濟(jì)高關(guān)聯(lián)度企業(yè)和人才缺口大的企業(yè)進(jìn)行深度合作，會極大地推進(jìn)高校的數(shù)字化建設(shè)進(jìn)度與專業(yè)建設(shè)進(jìn)度。校企合作在本質(zhì)上有三個特征：企業(yè)對相關(guān)人才的缺口；企業(yè)履行社會責(zé)任；高校高質(zhì)量全面型人才培養(yǎng)需求。電子商務(wù)專業(yè)因人才缺口巨大解決了最初步的就業(yè)問題，因此高校電子商務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)過程中，應(yīng)更傾向于選擇技術(shù)領(lǐng)先、行業(yè)稀缺、發(fā)展?jié)摿Υ蟮鹊钠髽I(yè)進(jìn)行深化合作。

四、結(jié)語

綜上所述，數(shù)字經(jīng)濟(jì)背景下電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)的高速發(fā)展，給高校人才培養(yǎng)帶來機(jī)遇也帶來挑戰(zhàn)。電子商務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)，不僅要適應(yīng)當(dāng)前社會發(fā)展，還要以國家政策為導(dǎo)向，加大科研創(chuàng)新力度，探索數(shù)字經(jīng)濟(jì)與電子商務(wù)融合的新產(chǎn)業(yè)模式，發(fā)現(xiàn)多專業(yè)融合教學(xué)新路徑，為推動社會生產(chǎn)力進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。

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作者簡介：張一君（1974.6- ），女，漢族，河南鄭州人，本科學(xué)士，講師，研究方向：電子商務(wù)。