焦點解決短期療法提升大學生動態(tài)能力的應用研究

呂瑩璐

(常州工學院理學院,江蘇 常州 213032)

一、動態(tài)能力及焦點解決短期療法

(一)動態(tài)能力理論

動態(tài)能力理論源于企業(yè)能力理論,代表人物Teece將動態(tài)能力分為3個維度,即適應、整合和重新配置。隨著研究的深入,他又將動態(tài)能力分為3類活動,即確認和評估機會的感知活動、調(diào)動資源以利用機會并從中俘獲價值的捕捉活動、持續(xù)更新的轉型活動[1]。動態(tài)能力理論認為,動態(tài)能力在決定企業(yè)的競爭力方面起到了關鍵性的作用。在社會經(jīng)濟環(huán)境不斷發(fā)生變化的情況下,一些企業(yè)仍能獲得較高利潤、保持較強的競爭力,根本原因在于這些企業(yè)的動態(tài)能力較強,能及時對企業(yè)的戰(zhàn)略資源進行更新。

(二)焦點解決短期療法(SFBT)

焦點解決短期療法是一種短程的心理治療技術,出現(xiàn)于20世紀80年代。它以尋找問題解決方法為核心,主要以發(fā)展和正向?qū)?、面向未來及朝向目標解決問題的積極觀念來促使來訪者發(fā)生一定的改變。此療法的優(yōu)點在于能夠提升來訪者的抗壓能力、工作能力、人際交往能力、情緒管理能力、自我認知能力等,通過引導來訪者促發(fā)其“自己去改變”的內(nèi)驅(qū)力,挖掘問題沒有發(fā)生或者剛發(fā)生時的積極資源,來解決當前面臨的問題,協(xié)助來訪者從不同角度看待自己的人際交往方式和日常的為人處世習慣,充分利用自己已有的優(yōu)勢和能力來探索有效的問題解決途徑。焦點解決短期療法聚焦于來訪者的改變,咨詢師常用積極關注的方式,如傾聽、理解、尊重等,與來訪者共同建構事件或生命的全新意義,幫助來訪者積極探尋自己所期待的生活方向,尋找問題的解決途徑?！?br>