ChatGPT在語言學習中的角色及應用研究

仲禹心

（紐約大學，美國 紐約 10012）

隨著科技的不斷發展，人工智能（AI）正日益成為我們生活中不可或缺的一部分，深刻地改變著各個領域。人工智能（AI）對傳統教育產生了巨大的沖擊，它給我們帶來了全新的學習方式的革命。通過AI 的算法分析海量數據，能夠準確評估每位學生的優勢與劣勢，進而量身定制教育內容和教學方法，滿足不同學生的個性化需求。這種獨特的學習方式一方面大大提高了學生的參與度，深化了受教者對學習概念的理解，另一方面增強了整個學習過程的有效性。AI 在教育領域的運用還包括智能輔助教學工具、虛擬教室和自動化評估系統，這些技術不僅使教學變得更高效，同時也為學生提供了更多的靈活性和自主性。

2022 年11 月，美國OpenAI 公司推出的 Chat-GPT 以其卓越的自然語言處理能力在社交媒體上掀起一股熱潮。作為人工智能的新代表，ChatGPT正在深刻地影響著教育。ChatGPT 作為大型語言模型可以為語言學習者提供更多幫助和服務。

1 ChatGPT在語言學習中的發展

1.1 ChatGPT的進化過程

ChatGPT 經歷了不斷進化的過程，從2018 年推出的GPT-1 開始，采用Transformer 架構，通過對大量文本數據的學習，實現了生成有意義文本的能力。隨后，2019 年發布的GPT-2 在GPT-1 的基礎上進行改進，增加了模型規模和參數，可以生成更連貫、真實的文本內容。

然而，最引人矚目的是2020 年發布的GPT-3，成為GPT 系列的巔峰之作，擁有驚人的1750億個參數，并具備 “零樣本學習” 的能力，即在沒有特定訓練數據的情況下，通過示例和提示完成各種任務。最終，Open AI 在2021 年推出了ChatGPT，對GPT-3 進行了優化，使其更適應對話交流，訓練數據中包含更多對話樣本，從而實現更自然的對話交流。2023 年 3 月 15 日，Open AI 宣布正式推出 GPT-4。GPT-4 是一個多模態大型語言模型，也是 OpenAI 努力擴展深度學習的最新里程碑。這一演變過程標志著ChatGPT 引領著人工智能不斷走向新的發展階段。

1.2 ChatGPT在語言學習中的進化

在語言學習領域，人工智能工具通過日益強大的自然語言處理能力和對話中的上下文理解，為越來越多的語言學習者提供了幫助。這些人工智能工具包括個人助理（IPA）、Google Assistant和Apple Siri 等，它們不僅可以理解各種口音，還能解釋非標準語言產生的含義[1]。

大型語言模型（LLMs）是理解和生成類似人類文本的高級人工智能模型。這些模型使用深度學習技術（特別是多層神經網絡）構建，并通過大量文本數據的訓練來發展語言理解和生成能力。它們已成為當今語言教學中強大的工具。大型語言模型接受了數十億人類生成的文本的培訓，能夠根據給定的上下文預測下一個單詞，從而產生連貫且符合上下文的文本[2]。Petrina[3]將聊天機器人定義為與其他計算機應用程序不同的程序，它們基于智能對話構建，通過聽覺或文本程序模仿人類用戶。ChatGPT 大大簡化了公眾與LLMs 的互動方式，減少了許多公眾進入該技術的障礙[4]。

1.3 ChatGPT在語言學習中的潛力

ChatGPT 在語言學習中有巨大的潛力。合理利用ChatGPT，可以有效實現個性化教學，真正以學生為中心，并解決語言學習中存在的許多問題，如學習技能差異大、語際差異大以及文化沖擊等。個性化學習功能可根據學生需求和水平提供定制材料和建議，增強專注力高效學習。Chat-GPT 實時對話功能可幫助學生提升聽力和閱讀理解能力，同時解答問題、解釋復雜概念，還能提供語言用法和文化背景信息。語法糾正功能可以幫助學生提高語言表達準確性，而豐富的詞匯資源則詞匯量的擴展。此外，ChatGPT 還可幫助學生了解不同國家和地區的語言文化，提升跨文化交際能力，以及激發創造性表達，如寫故事、詩歌和文章。更特別的是，ChatGPT 支持多種語言，可以助力跨語言學習，更好地理解語言的共通原理[5]。ChatGPT 是有用的輔助工具，但并不能完全替代傳統教學和實際交流，故學生仍需結合實際練習和教師指導，全面提高語言能力。

2 ChatGPT在語言教學中的角色定位

2.1 內容提供者

首先，ChatGPT 在語言教學中可以充當內容提供者的角色，幫助教師準備豐富多樣的課程內容。它通過分析課程結果、推薦主題、查找相關文本、總結內容以及為學生創建評估問題，有效節省教師的時間。Jeon 和Lee 在韓國的11 所小學進行的研究中發現，受訪的11 位英語教師都使用聊天機器人制作教學材料，包括對話腳本、短篇小說和示例單詞或句子。其中，有一位教師提到了這項功能的重要性： “就資源可用性而言，我們現在有更多選擇。我們不需要完全依賴教科書或現成的在線材料。”[6]。ChatGPT 為教師提供了更多資源和靈活性，幫助其提高教學效率，同時也增強了學生的學習體驗。

然而，需要注意ChatGPT 在教學過程中的局限性，以確保其有效利用。ChatGPT 可以提供智能化的教育服務，但是在實際應用中，它仍然無法完全取代人類教師的作用。因為ChatGPT 的回答仍然是基于語言模式的生成式模型，無法真正理解學生的思考過程和學習需求，無法提供真正的情感和精神支持。另外，學生可能利用生成人工智能的能力來產生未經精制的文本，并用這些文本應對家庭作業等查詢。這可能導致學生依賴先前存在的答案而不是積極解決問題，從而無意中阻礙他們的學習過程[7]。因此，在使用ChatGPT 時，教師需要引導學生正確使用這一工具，鼓勵他們主動思考和學習，避免簡單地依賴生成的答案。

總之，ChatGPT 作為內容提供者為語言教學帶來了許多優勢，但教育者需要審慎使用，并教導學生充分發揮其潛力，以提升語言學習的效果。

2.2 語言教學助教

Jeon＆Lee 研究指出，聊天機器人在語言教學中以三種不同的方式擔任助教角色：語法檢查、在線詞典和背景信息搜索。其中，有兩位受訪教師進一步表示，他們鼓勵學生在課堂上使用聊天機器人，以幫助他們在詞匯或句子中發現錯誤，或在需要時搜索含義。例如，ChatGPT 可用于準備課程中目標和主要語言的詞匯注釋，從而幫助學生理解與短篇小說有關的內容[6]。

ChatGPT 可以為學生提供更具互動性和沉浸式的體驗，比如可以有助于學生更好地掌握新詞匯并在實際交流中靈活應用。有研究人員進行了一項關于ChatGPT 在中文翻譯方面的實驗。當輸入一個提示，要求ChatGPT 寫出文本中可能難以理解的單詞和短語的詞匯描述時，ChatGPT 列出了相應的中間級別單詞。研究人員進一步提供了詳細的說明，要求ChatGPT 將中文翻譯包括在同一文本中，并按句子顯示文本，先顯示英文句子，然后在中文中進行注釋，以實現全文翻譯。Chat-GPT 列出了句子中的單詞和短語，并給出了相應的中文翻譯。由于中文和英文之間的語法和詞匯差異， ChatGPT的準確性還有待進一步提升[8]。

2.3 語言教學評估者

ChatGPT 在語言教學中可以充當評估者，為學生提供即時反饋，這在有效的語言學習過程中至關重要。傳統的語言學習通常需要等待教師或導師提供作業或練習的反饋，而大型課堂中并非每個學生都能在課堂上立即得到答案。這種延遲可能會影響學生的動力，甚至導致錯誤習得。然而，通過ChatGPT，學生可以實時獲得關于其語言使用的直接反饋，使他們能夠及時糾正錯誤并提高技能水平。

然而，與提供內容方面相同，反饋的準確性和意義也受到挑戰。有研究表明，盡管ChatGPT具有迅速反應的優勢，但在糾正反饋方面存在一定的缺失，部分糾正反饋缺乏重要意義，導致其在矯正方面得分較低[9]。為改進這一問題，聊天機器人的開發人員可以根據教師的建議，加強其提供有意義反饋的能力，并最大限度減少教師干預。

3 ChatGPT在語言學習中的應用——以英語為例

3.1 提供寫作思路和大綱

以雅思2023 年的一道寫作題為例， “據預測，隨著技術的發展，21 世紀的人們將比過去有更多的空閑時間。這個預測在多大程度上實現了？” 當在對話框中輸入指令 “對這個話題進行頭腦風暴” 時，ChatGPT-3.5從休閑活動時間增加，工作靈活性提高，體力勞動減少，醫療保健進步等十個方面為這個話題提供了寫作思路和頭腦風暴，幫助學生在英語寫作時有更多創造性的發散思維。

在對這個話題有了初步的思考之后，ChatGPT可以在輸入指令 “寫出該主題的研究論文大綱” 后形成基本的框架 ，條理清晰，涵蓋了論文的具體部分，可供英語寫作者參考。

ChatGPT 快速的響應速度能夠即時生成寫作大綱，特別適用于迫切需要開始寫作的場景，如一些緊急任務。其即時性使得創作者能夠在有限的時間內快速獲得構思引導，從而提高寫作效率。ChatGPT 所具備的廣泛的領域知識，能夠為各種寫作項目提供覆蓋科技、文化、教育等多個領域的大綱指導。其靈活性也十分突出，能夠根據作者的要求生成詳細或簡潔的大綱，以滿足不同項目需求。它還能為寫作提供清晰的邏輯結構，從而增強連貫性和可讀性，尤其適用于處理長文本和復雜議題。雖然主要功能不包括語法檢查，但ChatGPT 生成的大綱通常會遵循基本的語法和拼寫規則，有助于避免常見錯誤，從而提升寫作質量。ChatGPT 生成的大綱幫助創作者拓展思維能力，能夠引入新的觀點和想法，推動寫作深度和廣度的進一步擴展。

3.2 提供內容評估和反饋

ChatGPT 的多方面輔助為英語老師在教學中提供了更多有益的工具和資源。首先，語法和拼寫檢查是ChatGPT 的一項基本功能，它能快速捕捉學生寫作中的拼寫和語法錯誤，讓老師能夠更高效地檢閱作文，減少繁瑣的糾錯工作。其次，ChatGPT 還提供表達和用詞建議，有時學生可能在表達上受限，用詞不夠精準，ChatGPT 可以指導學生采用更準確、更優美的表達方式，提升寫作的質量。此外，邏輯和連貫性檢查是ChatGPT幫助學生寫作的又一重要功能。學生在論證或敘述過程中可能存在邏輯漏洞或段落之間缺乏連貫性，老師可以將學生的段落輸入ChatGPT，獲取有關邏輯和連貫性的建議，使得學生的文章更加流暢和有說服力。

仍以這道寫作題為例，筆者選擇了一位學生寫的其中一個片段并放入ChatGPT 中進行語法修改并給出反饋。ChatGPT 對單詞的單復數進行了修改，將 “the improvements of transportation ” 改成 “the improvement of transportation” ，以保持并行結構的一致性，將 “make us” 更改為 “make us more” ，以保持與前一個短語的平行結構。

3.3 提高閱讀文獻的效率

ChatGPT 提供多種方式幫助學生提高英語文章閱讀效率。首先，學生可以將長篇文章輸入ChatGPT，并要求它生成摘要或總結，從而快速了解文章的主要內容和重點，節省閱讀全文的時間。其次，學生可以將文章中的段落或句子輸入Chat-GPT，并詢問哪些部分值得重點關注，有助于更有效地選擇閱讀和理解文章。此外，學生可以向ChatGPT 詢問文章的主題和論點，以便在閱讀過程中保持關注，迅速抓住文章的核心思想。遇到不熟悉的單詞或短語，學生可以通過向ChatGPT提問獲得簡單明了的解釋，有助于更好地理解文章。同時，如果學生需要查找文章中的特定信息，他們可以將相關問題輸入ChatGPT，快速獲取所需內容，避免冗長的搜索。ChatGPT 還可以解釋文章的結構和段落組織方式，幫助學生更好地理解作者的寫作意圖和信息組織。最后，學生可以向ChatGPT 詢問對文章的觀點和評價，從不同角度探討文章的優點和缺點，培養批判性閱讀能力。這些功能共同協助學生在閱讀英語文章時更高效、更深入地理解其內容。

4 結語

對于可能無法與語言導師交流的學生，Chat-GPT 無疑是寶貴的學習資源。通過提供個性化的語言輔導、即時反饋、交互式對話和數據驅動的進度跟蹤，ChatGPT 打破了學習障礙，創造了一個更加便于溝聯的世界。其在語言教學中的角色不斷演進，將大大改變我們的語言學習方式。誠然，它還存在一些限制，特別是在處理復雜的句子結構或專業術語時，它可能提供不太自然或不夠準確的翻譯、用詞或語法建議。此外，由于其生成基于已有的訓練數據，ChatGPT 缺乏真正的創造力，在創意性寫作方面的指導有限，可能無法提供獨特或創新的建議。因此，學生應該準確理解ChatGPT 的有效性和局限性，將其視為輔助工具，并在學習過程中結合老師的指導和其他學習資源，以實現語言能力更全面和有效的提高。