跨學(xué)科融合視野下初中美術(shù)教學(xué)新途徑

傳統(tǒng)的學(xué)科學(xué)習(xí)常常是獨(dú)立進(jìn)行的，不同學(xué)科之間的知識(shí)難以互相串聯(lián)，導(dǎo)致學(xué)生無法全面提高自己的綜合素養(yǎng)。在新課程改革不斷深入的背景下，學(xué)科之間的聯(lián)系越來越密切，跨學(xué)科的理念逐漸深入人心。美術(shù)是初中學(xué)段一門重要的學(xué)科，是學(xué)生接觸藝術(shù)的重要途徑之一，也是培養(yǎng)學(xué)生審美能力和創(chuàng)造力的重要手段。在傳統(tǒng)的初中美術(shù)教學(xué)中，教師還是重視讓學(xué)生記憶美術(shù)知識(shí)，在重復(fù)訓(xùn)練中掌握美術(shù)技能，教學(xué)模式保守而單一。隨著素質(zhì)教育的發(fā)展，美術(shù)教學(xué)更加重視學(xué)科素養(yǎng)的培養(yǎng)，傳統(tǒng)的教學(xué)方式已經(jīng)無法適應(yīng)新的要求。因此，教師要細(xì)致研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，將跨學(xué)科融合的理念應(yīng)用到美術(shù)教學(xué)中，建構(gòu)多樣化、趣味化、跨學(xué)科的課堂，將美術(shù)教學(xué)的育人功能淋漓盡致地發(fā)揮出來，促進(jìn)學(xué)生審美、思維、表達(dá)等全方位素養(yǎng)的提高。基于此，本文探討跨學(xué)科融合視野下初中美術(shù)教學(xué)途徑。

1 跨學(xué)科融合視野下初中美術(shù)教學(xué)路徑探討意義

1.1 有助于培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)

跨學(xué)科融合是新時(shí)代綜合育人的有效模式，是培育學(xué)生核心素養(yǎng)的必然路徑。跨學(xué)科融合強(qiáng)調(diào)把握不同學(xué)科之間的內(nèi)在聯(lián)系，通過實(shí)現(xiàn)知識(shí)的有機(jī)融合，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生的綜合發(fā)展。在初中美術(shù)教學(xué)進(jìn)行跨學(xué)科融合的實(shí)踐，可以讓學(xué)生在學(xué)習(xí)美術(shù)知識(shí)的同時(shí)，了解到其他學(xué)科的相關(guān)內(nèi)容，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生綜合思維的發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生樹立整體意識(shí)，在今后的學(xué)習(xí)生活中能全方位、多角度地分析和解決問題。……