基于創新型人才培養模式的“材料工程基礎”課程教學改革研究*

蔣正權，張偉敏，金業銘，蔣愛云，郝用興，仝玉萍，楊中正，陳 希

(1 華北水利水電大學材料學院，河南 鄭州 450045；2 華北水利水電大學法學院，河南 鄭州 450045；3 黃河科技學院工學部，河南 鄭州 450063)

科技是世界發展的基石，而材料是支撐科技發展的根基，二者的重要性均不言而喻。《“十四五”原材料工業發展規劃》聚焦“新材料創新發展、低碳制造試點、數字化賦能、戰略資源安全保障、補鏈強鏈工程”等五大領域，規劃建設全球重要原材料研發、生產、應用高地，全面提升新材料產業競爭力，實現全球領先的綠色低碳發展[1]。材料是現代高科技與經濟的重要組成部分，也是高新技術的突破口。材料的發展關乎國計民生，先進新材料的戰略意義日益凸顯[2]；而人才是國家發展的原動力，我國材料學科創新型人才培養亟待加強。

《材料工程基礎》是一門工程實用性很強的核心專業課程，其理論來源于生產實踐，又服務于生產實踐的各個過程。隨著我國多種戰略性新材料的高速發展，相較于傳統課程而言該課程的培養目標無疑要求更高。因此，《材料工程基礎》課程教學模式改革刻不容緩[3]。本文立足于“以學生為本”[4]，聚焦國家發展大計，基于材料專業創新型人才培養教學中存在的問題，深入剖析其原因，深化《材料工程基礎》課程教學模式和教學策略改革，并提出有效、可行的解決方案。

1 材料工程基礎課程及其教學現狀

1.1 課程介紹

《材料工程基礎》課程闡述了材料科學與工程的理論基礎及其在材料加工工程中的應用，介紹了材料的成分、加工工藝、組織結構和性能之間的關系以及熱量傳遞和物質遷移等過程。……