基于生態文明建設的校園人才管理系統設計

孫 曜

（湖南環境生物職業技術學院，湖南 衡陽 421005）

0 引言

為加快生態文明建設，校園人才管理應該著眼于優、節、保、建四大戰略任務[1]。利用數據分析，優化人才管理制度，構建基于校園生態文明建設的功能人才體系[2]。拋棄紙質管理形式，節約人才管理耗損，促進綠色校園的建設[3]。培養生態文明思想，完善人才管理體系，在師生中加強生態文明思想的建設[4]。該文圍繞生態文明建設，基于互聯網技術，運用大數據分析方法，對教師的培訓申請流程進行全程管理，對龐大的學生數據信息進行統一管理，優化師生課程查詢機制以及加強對管理系統的權屬分配，建設校園人才管理系統。希望通過設計的校園人才管理系統，能夠有效推動校園生態文明的建設。

1 校園人才管理系統總體設計

校園人才管理系統的設計思路是以教師和學生為管理主體，從建設綠色校園，推進生態文明建設的角度出發，對教師以及學生的基本信息以及教學活動進行數據采集和管理[5]。考慮到信息的保密性以及系統的可操作性，增加了用戶之間的查詢交互以及系統保護的模塊。因此人才管理系統劃分為4 個功能模塊。系統總體功能規劃設計如圖1 所示。

圖1 系統總體功能規劃設計圖

系統主要通過教師管理、學生管理、查詢交互和系統保護4 個模塊進行管理。根據管理需求細化功能模塊，分別對教師與學生采用基于生態文明建設的管理方法，增設查詢交互的模塊，促進校園生態文明建設。其中，對校園教師的管理主要從教師的人事管理、績效管理和培訓管理3 個方面入手進行管理；對學生的管理主要從學生的學籍管理、畢業管理、課程管理和成績管理4 個方面進行系統化管理；查詢交互模塊主要通過課表查詢、網上互評、信息統計3 個方面進行人才管理；系統維護模塊針對用戶管理權限、基礎信息維護、系統備份還原3 個方面進行數據保護。

2 校園人才管理系統底層支撐平臺設計

校園網以圖書館設立互聯網連接節點，采用華為5735交換機作為匯聚交換機，通過千兆網絡接口接入局域網，并與校園中各個樓的交換機設備連接[6]。考慮到設計線上的現階段主要以線上課程為主，在進行學生課程管理與互評模塊時，設計了數字分量串行接口（SDI）和顯示接口（DP）的連接，利用儲存器（DDR3）存儲數據，采用現場可編程邏輯門陣列（FPGA）實現數據在網絡離線時的儲存功能[7]。系統的底層支撐平臺設計如圖2 所示。

圖2 系統底層支撐平臺設計圖

數據以JSON 形式封裝在應用程序接口中。主控電路是由開關電路、晶振電路、濾波電路和JTAG 調試接口電路組成的。將交互模塊與STM32，核心處理器相連。近線模塊應答用戶請求，對遠程用戶發出的指令給予迅速反映，通過近線計算將每條日志組織成隊列集合整理日志內容，經過計算處理后，將結果用于系統在線交互。為啟動存儲器配置BOOT0 引腳，為完成模塊間的串口通信配置485 轉換器。

3 校園人才管理系統功能模塊設計

3.1 教師管理模塊

為培養學生建立生態文明建設的思想，需要開設關于生態文明的思政課程，因此提前對教師進行關于生態文明建設方面的培訓，是建設生態文明的基礎[7]。對教師的培訓管理要做到全程跟蹤，科學記錄管理。為了簡化教師對關于生態文明相關培訓的申請流程，采用可以進行請求響應交互模式的.NET 技術。具體的設計流程是教師通過電腦或者手機向系統發送一個培訓學習申請，系統通過網絡服務器將請求上傳到教務管理員的系統，教務管理員做出審批，最后通過服務器將結果反饋給教師，至此結束審批流程。基于NET技術的教師培訓申請管理的流程如圖3 所示。

圖3 中，利用NET 技術簡化教師培訓的申請流程，具有以下優勢：在原有的代碼上進行編譯，提高了系統的穩定性，如果在系統中出現異常，也可以跟蹤和定位到異常位置，在異常處創建新的進程繼續運行，具有較強的可行性和安全性，因此教師在申請關于生態文明建設的培訓或者實踐活動時，可從系統中提交申請，由教務管理員對申請進行審核，并進行反饋，最后對教師人才的培訓進行系統化記錄，包括教師的培訓經費報銷等流程，全部在系統中操作且對申請信息、培訓結果以及經費報銷等信息進行匯總，實現統一性、標準化，改變過去因為審核流程長、報銷要求混雜等問題，符合綠色校園無紙化辦公，又方便教師進行生態文明建設相關培訓以及科研活動的申請，促進校園生態文明的建設。

圖3 教師培訓管理流程圖

3.2 學生管理模塊

學生管理模塊對學生的數據信息自定義界面設計既要遵循規范化理論，也要避免出現數據冗余，在設計數據庫時，采用SQL Server 2008 數據庫，對學生基本信息、學籍、成績以及選課情況等數據進行分析。基于此，設計基于生態文明建設的學生管理數據自定義界面，如圖4所示。

圖4 中，模塊數據表中以學生的學號作為主屬性數據。然后根據其他模塊與主屬性的關系完善關系數據表，既保證數據采集全面，又避免了數據冗余。

圖4 學生信息數據自定義界面

采用數據分析方法對學生參加的生態文明建設活動進行考核，促進校園生態文明的建設。在進行實踐活動成績考核時，首先對實踐活動進行按照國家級、省級、市級、校級進行劃分，賦予相應的分值，其次按照學生是參與者還是主導者的身份進行劃分，最后按照參與的活動數目進行累計計分，最終分值可以按照公式（1）進行計算。

式中：V總為學生參與建設生態文明活動的總得分，Vn為每個項目的得分，最終通過公式得出實際分數。

通過設計校園生態文明建設人才管理系統，對學生各階段以及參加的各項校園生態文明活動需要報送的資料進行分類，將相關的文檔資料、圖片視頻以及成績等數據按規范傳輸到人才管理的中心數據庫中，使校園人才信息資源整合，形成生態文明建設大數據庫，為學生的活動評分提供了翔實科學的參考依據。

3.3 查詢交互模塊

推動校園生態文明建設，需要對學生進行多層次教育，建立學生建設生態文明的思想[8]。現階段學校教育以授課為主，在人才管理系統中，為教師和學生提供方便查詢的課表，可以將課程管理與問卷評價體系從線下發展到線上，踐行考核綠色低碳理念。在查詢交互模塊的設計過程中，基于MySQL 數據庫采用Django 網絡框架，主要有以下4 個設計步驟：①在遠程服務安裝數據庫，并設置權限。②安裝SQL 的Python 庫，作為Django 的搜索引擎。③在Django的腳該文件中，設置數據庫的地址等信息，用于遠程連接。④在Django 數據查詢的腳該文件中，創建相關類目的數據表，并定義數據表的類型和關聯關系。基于此，學生對系統中的課程進行查詢時，可以根據指定對象進行精準查詢，課表查詢交互圖如圖5 所示。

圖5 人才管理系統課表查詢交互圖

在對安排好的課表進行查詢時，根據查詢對象分為按照授課教師查詢、按照學生工號查詢、按照所在班級查詢，選擇對象不同，系統操作存在差異。學生課表與班級課表存在差異，班級課表中顯示公共課程，而學生課表中還存在學生自己選擇的選修課程。重視學生對生態建設體系的學習和實踐，通過該系統的查詢交互功能幫助學生方便快捷地查詢學校的公共管理課程，有效推動校園生態文明的建設。

3.4 系統維護模塊

基于生態文明建設人才管理系統，可供校園管理者、教務管理者、教師、學生共同使用，因此要加強對系統的保護。該文采用Web 網頁安全技術對用戶的訪問權限加強管理。主要的設計步驟如下：用戶在登錄系統時，會向Web 服務器發送賬戶和密碼信息，經過系統確認后，由過濾器對賬戶的存取權限進行檢驗，對符合系統預先設定的OOKIE（SESSIONID）的用戶，開啟相應的權限。權限驗證是系統嵌入的安全模式，將權限管理與網絡安全相結合，利用統一的認證服務，為高校的人力資源管理體系的安全工作提供更先進的方法[8]。因此在用戶登錄時，系統會根據用戶輸入的賬號和密碼進行身份驗證，并賦予對應的存取權限。設計權限管理登錄流程圖如圖6 所示。

圖6 權限管理登錄流程圖

圖6 中，用戶管理權限主要針對用戶的身份賦予相應的權限，權限不同則查看的數據量不同，完成數據庫的維護工作。校園管理者對整個系統進行管理，可以查看所有數據；校園管理者負責數據的錄入以及更新維護，教師可以查看自己與學生的相關信息，發布關于自己授課的公告以及課件，學生只能查看自己的個人數據。基礎信息維護是針對整個系統進行管理的，可以增加或者減少相應的部門，并賦予對應的管理權限，對整個系統的軟硬件進行維護更新。系統備份還原是為了保護數據不丟失而設置的數據庫備份與還原功能，這樣可以保障校園人才管理系統安全地運行。

4 系統測試試驗

4.1 試驗準備

基于生態文明建設的校園人才管理系統設計在以下試驗環境中進行。測試服務器型號如下：CPU 為Xeon E7-4809v2，內存為32GDDR3，硬盤為2 TB，選擇的測試客戶端均為CPU：IntelI34170，內存：4GDDR3 硬盤：500 GB。系統測試軟件環境如下：服務器系統Windows Server 2008+SP1 客戶端系統Windows7 軟件教師工資管理系統、Tomcat7.0，JDK1.7 數據庫Microsoft SQL Server 2008。

4.2 試驗結果

針對該系統進行性能測試，主要測試系統的反映速度與壓力，分別選取300 位、500 位、1000 位、2000 位虛擬用戶同時操作登錄系統的指令，經過100 次測試，記錄系統的平均反映時間、平均報錯日志、進而獲取系統的正確率。性能測試結果見表1。

表1 系統性能測試結果表

通過分析測試結果，得出如下結論：當300 個用戶同時在線申請登錄指令，系統平均響應時間是0.1s，反映迅速，準確率較高；當500 個用戶同時申請登錄，系統平均響應時間為0.1s，但是存在系統報錯，有極小可能無法成功登錄，準確率是99.7%；當1000 個用戶同時在線登陸，系統響應時間變化較少，準確率為99.6%；當系統在線人數達到2000 時，系統對登錄請求的響應時間變長，達到0.3s，準確率也稍有下降，為99.4%。通過系統的測試結果得出該人才管理系統反映速度較快且具有較高的穩定性，符合管理校園人才的需要。

5 結語

綜上所述，基于生態文明建設的校園人才管理系統主要由學生管理、教師管理、查詢交互以及系統維護模塊構成。教師管理的重點是加強對教師的生態文明課題培訓，提高教師教學實力；學生管理中設計信息數據表，簡化數據信息查詢管理模式，構建綠色校園；查詢交互中重點實現學生課表查詢功能，方便學生選擇關于生態文明建設的課程體系；系統保護中，設計系統通過用戶輸入的信息判定用戶身份并分配權限，有效保護校園人才的數據信息。基于生態文明建設理念構建的校園人才管理系統，實現了全程無紙化管理且管理更加科學、便捷，符合綠色環保的理念，促進了校園生態文明的建設。