品位各色食物，抒寫(xiě)人生百味

歐陽(yáng)艷

“水碧蘭馨柳岸華，人間四月看桃花。輕舟一葉風(fēng)波碾，嘹亮漁歌破萬(wàn)涯。煙炊裊，染紅霞，云開(kāi)旭日透瓊紗。結(jié)廬撒網(wǎng)三鄉(xiāng)竄，晨起滿湖捉蟹蝦。”人間四月美如畫(huà)，點(diǎn)燃了凌云班少年們對(duì)這次野餐的美好期待。

在湖邊覓一處草坪，少年們迫不及待地鋪展開(kāi)地墊，把各自帶來(lái)的各種美食擺放在地墊上。有了這些美食，少年們便無(wú)后顧之憂地撒歡兒起來(lái)。有的拽著風(fēng)箏的線在風(fēng)中奔跑，放飛美好的心情；有的席地而坐，在楚河漢界里擺兵布陣；有的則站在湖邊，出神地看著漁夫撒網(wǎng)，期待驚喜從水底躍起……

時(shí)間在風(fēng)中與陽(yáng)光賽跑，肚子里的饞蟲(chóng)開(kāi)始蠢蠢欲動(dòng)。上午的陽(yáng)光正好，艷陽(yáng)天老師趁勢(shì)把少年們召集過(guò)來(lái)，神秘地對(duì)大家說(shuō)：“請(qǐng)每位同學(xué)從你帶的食物中挑選一種拿在手中，不許貪心。”少年們有的把最愛(ài)的巧克力拿在手中，有的順手挑了一顆糖，有的居然端著一盒飯……

“今天我們要舉行一場(chǎng)‘品嘗食物里的人生百味PK大賽。”艷陽(yáng)天老師微笑著說(shuō)，“首先請(qǐng)大家好好地觀察一下你選的食物，再細(xì)細(xì)地品嘗它的味道。”老師話音剛落，少年們?nèi)套∶朗车恼T惑，將手中的食物認(rèn)真地打量一番，然后把它放到口中饒有興致地品嘗起來(lái)。一時(shí)間各種食物的味道在空氣中彌漫開(kāi)來(lái)，一同彌漫的還有美食帶給少年們的快樂(lè)。

“在品嘗了美味后，我們就要正式開(kāi)始今天的PK大賽啦！”艷陽(yáng)天老師說(shuō)，“接下來(lái)我們就要開(kāi)始頭腦風(fēng)暴，請(qǐng)每一位同學(xué)至少使用五種不同的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，寫(xiě)一個(gè)片段來(lái)描述你品嘗的食物里的人生百味。”“老師，食物里怎能?chē)L出人生百味？”龍楷將手高高舉起向老師求救。“同學(xué)們不要太急，老師給你們請(qǐng)了一位大師。龍楷，你幫老師把這位大師的文章發(fā)給大家。”

“人間煙火氣，最是汪曾祺！這是汪老寫(xiě)的經(jīng)典課文《端午的鴨蛋》。我們讀懂了汪老的這篇文章，就能像汪老一樣，既能寫(xiě)出食物里的煙火氣，還能寫(xiě)出食物中的人生百味。”艷陽(yáng)天老師意味深長(zhǎng)地說(shuō)，“請(qǐng)大家好好揣摩這篇文章的整體構(gòu)思。”

片刻之后，思維敏捷的祎祎舉手說(shuō)：“老師，汪老這篇文章先介紹家鄉(xiāng)端午的風(fēng)俗，然后介紹家鄉(xiāng)鴨蛋的特點(diǎn)，最后記敘與端午鴨蛋相關(guān)的往事。”“梳理得不錯(cuò)，這就是汪老傳給我們的第一招：寫(xiě)食物不能只寫(xiě)食物，還可以寫(xiě)與食物相關(guān)的傳統(tǒng)與往事，方能增添文章的情味。”艷陽(yáng)天老師說(shuō)，“同學(xué)們，再仔細(xì)品一品汪老記敘與端午鴨蛋相關(guān)往事的語(yǔ)段，你們一定會(huì)有新發(fā)現(xiàn)。”

少年們紛紛低頭閱讀沉思尋覓。“老師，我找到了！汪老不僅用細(xì)節(jié)描寫(xiě)吃鴨蛋、玩鴨蛋的過(guò)程，還用抒情表達(dá)掛鴨蛋絡(luò)子與用鴨蛋殼裝螢火蟲(chóng)之趣。”妍妙站起來(lái)高興地說(shuō)。“果然火眼金睛。的確，這就是汪老教給我們的第二個(gè)招兒：用細(xì)節(jié)描寫(xiě)吃食物的美妙過(guò)程，用抒情表達(dá)食物背后蘊(yùn)藏的生活情趣，用議論揭示食物中包蘊(yùn)的人生滋味。同學(xué)們，讓我們將汪老傳給我們的妙招兒用起來(lái)。這次PK賽的準(zhǔn)備時(shí)間是20分鐘，老師也一同參賽喲。”艷陽(yáng)天老師話音剛落，少年們便開(kāi)始醞釀起來(lái)。

時(shí)間飛逝，少年們飛揚(yáng)的才情彌漫在空中。艷陽(yáng)天老師示意時(shí)間已到，說(shuō)道：“同學(xué)們，我們先來(lái)欣賞最先完成的夢(mèng)萱的作品。”

夢(mèng)萱站起來(lái)聲情并茂地讀道：“我迫不及待地打開(kāi)一塊巧克力，那棕色的方格上寫(xiě)滿了幸福，掰下一塊放入嘴里，甜滋滋的。望著這一個(gè)個(gè)小方格，我陷入了沉思，苦澀的可可豆是如何變成甜蜜的巧克力的呢？它們是經(jīng)歷了多少風(fēng)雨的洗禮，多長(zhǎng)時(shí)間的太陽(yáng)暴曬，才發(fā)酵、曬干的呢？在將它們堅(jiān)硬的外殼剝下時(shí)，它們是多么無(wú)助呀！可是，為了成為可口的巧克力漿，它們踏上征途，經(jīng)過(guò)千磨百煉。冷卻后，它們才變成夢(mèng)寐以求的巧克力模樣。我想人生也是如此，經(jīng)過(guò)苦難，才能獲得甜蜜……”

“夢(mèng)萱用巧克力里的人生哲理為我們的大賽拉開(kāi)了序幕，哪位同學(xué)來(lái)挑戰(zhàn)？”柏欽把最后一絲棉花糖化在嘴里，站起來(lái)說(shuō)：“老師，我來(lái)。我寫(xiě)的是棉花糖。站在棉花糖的小攤前，我的雙腿仿佛被定住。執(zhí)拗總會(huì)讓我得到想要的東西，我歡蹦著離去，不知是因?yàn)槭掷锏拿藁ㄌ牵€是我執(zhí)拗的勝利。我只知道，咬上一口后，糖會(huì)立刻融化，而甜味就像空氣一樣在嘴里彌散開(kāi)來(lái)，然后游進(jìn)我的喉嚨。它的確不足以填充我的胃，但卻將甜蜜裝滿了我的心。這樣單純的美麗，也許會(huì)永遠(yuǎn)定格在我的童年記憶里。”

“棉花糖不足以填充我的胃，卻將甜蜜裝滿了我的心。這樣的抒情實(shí)在高妙。可惜就是標(biāo)點(diǎn)種類不夠。同學(xué)們，你們有沒(méi)有特別想欣賞的？”“我們想看睿奇的，他剛剛端的是米飯！”幾個(gè)男生嚷著說(shuō)。“睿奇，你就滿足他們的好奇心吧。”

“好的，老師。這是一碗普通的米飯。我們通常會(huì)選擇一些菜來(lái)和它搭配，它可以隆重到加入大魚(yú)大肉，也可以平淡到只有剩菜剩飯，只要你想，加入糖也是沒(méi)問(wèn)題的。米飯很神奇，你加入什么，它就是什么味道。我加入了魚(yú)湯，米飯鮮美起來(lái)；我加入了蔬菜，米飯的色彩不再單一……就這樣，原本平淡的米飯豐富起來(lái)，這大概就是幸福的味道吧！”

睿奇剛說(shuō)完，少年們的掌聲就不約而同地響起來(lái)。

這時(shí)，艷陽(yáng)天老師也深情地讀出了自己的文字：“抓一把黑加侖放在掌心，它們宛若一張張老去的黑馬王子的臉，黑中透紫的臉龐上，滿是歲月留下的痕跡！‘嘿，昔日的王子，你是有多么熱愛(ài)陽(yáng)光浴，才被暴曬成如今這模樣。躲在葡萄葉下，不好嗎？‘一輩子活在葡萄葉的庇護(hù)下，也許可以光鮮一陣子，但我的生命很快就會(huì)腐爛。我要做自己命運(yùn)的王，接受陽(yáng)光的洗禮，將虛榮的水分風(fēng)干，將生命的甜一點(diǎn)點(diǎn)沉淀。不信，你嘗嘗！我迫不及待地拿起一粒被風(fēng)干的黑加侖，放進(jìn)嘴里，細(xì)細(xì)咀嚼，那甜如一朵花在舌尖綻放，那是一個(gè)生命歷練后，歲月許給它的所有榮耀……”讀完，艷陽(yáng)天老師的微笑如同一朵嬌艷的花朵。

雷鳴般的掌聲再次響起，被掌聲點(diǎn)燃的還有少年們參與的熱情，陽(yáng)光下，這群才華橫溢的少年眼中閃著光，臉上漾著笑。

少年們?cè)诤醯挠肋h(yuǎn)不是結(jié)果，而是陽(yáng)光下這不可辜負(fù)的好時(shí)光。