作文善仿自生姿 豐姿綽約景萬重

周春林

文學大師茅盾說：“模仿可以說是創造的第一步。”很多作家，他們的創作也是從仿寫開始的。仿寫，是根據一篇文章的立意、選材、結構、語言等，有目的地進行模仿的一種寫作方法。那么，我們又該怎樣進行仿寫呢？

一、仿其形，立自己的意

文章的“形”，就是文章的篇章結構。仿其形，就是借用仿寫文章的形式，來表達自己的思想感情和寫作意圖。這種“形”既可以是文章的文體，也可以是文章的結構形式。仿寫時，要先研究被仿寫文章的結構特點，想一想作者為什么這樣寫，表達效果如何；然后在此基礎上確定自己寫作的篇章結構。仿其形，可以仿寫整篇，也可以仿寫句子或段落，要仿寫精彩之處。

請看中考滿分作文《見證美好》片段：

我們先要去的地方是龍崗村。聽說這里以前是深圳最貧困的村子，不知道如今發展得怎么樣了。一路顛簸，終于到達目的地。這里和我想象中的完全不同，呈現在我眼前的是一片美好的景象。村子不大，卻能把整個世外桃源裝下：古榕，翠竹，鵝鴨；石路，小樓，花架；藤蔓，肥葉，黃花。主人身后搖尾的小狗，成群的雞仔嘰嘰喳喳，精致的院落，涼爽的庭廊……沒有牧歌，只有田園，居有竹，食有肉，鄉間的日子如詩如畫。

文章在描述龍崗村世外桃源般的美景時用了“古榕、翠竹、鵝鴨、石路、小樓、花架、藤蔓、肥葉、黃花”九個意象，從樹、路、花等角度來展現脫貧后鄉村環境的如詩如畫。

二、仿其技，敘自己的事

先來賞讀一位學生對屋內陽光的描寫：

這幾天老天爺心情還不錯，天氣暖和了不少，許久不見的陽光一露面就開始肆無忌憚。

它掃蕩著我的房間，不顧嚴嚴實實的窗簾阻攔，先從窗簾底下探進一絲絲光，將窗簾邊都染成了金色。將窗簾微微拉開一條縫，亮亮的光射進屋子，可以看見外面的藍天，萬里無云。唰地拉開窗簾，陽光如潮水般鋪天蓋地地卷進來，瞬間侵占了整個房間，完全占領了地板，甚至還爬上我的床，四仰八叉地躺在那里。這位不速之客十分霸道地搶占了我的書架，沒有放過任何一本書，一一打上它的印記。

兩盆水仙被陽光包裹著，越發顯得生機，幾株奄奄一息的多肉也一直期待著這位訪客。陽光憐惜地愛撫著這些小生命，霸道的陽光也有溫柔的一面。

讀后，你是否也喜歡上了這個描寫片段？是否已經默默做了如下點評：入題迅速，特征鮮明，擬人寫法。可是，我更想說的是現場感。這段景物描寫，處處有“我”，“我”始終在場，極具現場感。

縱觀整個語段，陽光一出場，“我”即出場。不只在場外，還進入場內；不只做目擊者，更是參與者、互動者。之所以喜歡這位學生的景物描寫，是因為初讀時就讓我想起了遲子建《燃燒的月亮》中的一段關于月光的描寫：

故鄉的夜晚，一本書，一杯自制的五味子果汁，就會帶給我踏實的睡眠。可是到了月圓的日子，情況就大不一樣。穿窗而過的月光，進了屋后，招呼也不打，仰面躺在我身旁空下來的那個位置。它躺得并不安分，跳動著，閃爍著，一會兒伸出手撫撫我的捷毛，將幾縷月光送入我的眼底；一會兒又揉揉我的鼻子，將月華的芳菲再送進來。被月光這樣撩撥著，我只能睡睡醒醒了。

范文的寫作技法，就是運用語言文字表達文章意思、內容的帶有特殊藝術規律的技巧、方法的總稱。寫作時要先認真研究范文，細心揣摩，觀察作品在寫作技法上可供學習借鑒之處，想一想作者是怎么寫的，作者為什么這樣寫。然后再想想自己怎么去仿寫，“照葫蘆畫瓢”，便會仿寫出不錯的作品。同樣，仿寫既可仿寫整篇，也可以仿寫句子或段落，仿寫其技法運用的精彩之處。

三、悟仿道，仿中求創新

學習仿寫應由淺入深，循序漸進。剛開始仿寫時可以先寫一組排比句、一系列動作，再逐漸寫一個場景、一處細節，這是模仿的初級階段；模仿優秀作品的立意、選材、結構，這是模仿的中級階段；迷上某位作家，行文風格不由得受其影響，自己的文章無意間也有了那個“味兒”，這才是模仿的高級階段。也就是說，仿寫的重點在“仿其神”，而非單單“仿其形”。仿寫的最終目的是通過學習名家的寫作手法，在變通和創新中形成自己的寫作風格，提高自己的寫作水平。所以，我們應在模仿中時時不忘培養獨創精神，把握仿寫之道。

如中考滿分作文《這三年，離我最近的那個人》中的片段：

母親個子不高，身體略微發福。她彎下腰來，往灶膛里添了一把麥秸，不停地用嘴吹著，那調皮的火焰在母親的呵護下快樂地舞動著，母親臉上帶著滿意而又陶醉的笑容。母親撩了一下頭發，直起身，慢慢翻著油餅，一遍又一遍，左手端油碗，右手時不時地拿著油勺往鍋里添油，而后又一彎腰，往灶膛里添一把麥秸，生怕那調皮的火焰偷懶睡著了。直到油餅烙得兩面黃澄澄的，那滿意的笑容便在母親的臉上蕩漾開來，朦朧的水汽籠罩著母親佝僂的身體。我貪婪地嗅著那令人垂涎的香氣。

此片段是小作者仿寫朱自清《背影》中父親買橘子的場景，運用細節描寫，敘述母親為自己烙油餅的細節。作者仿其神，巧用動詞，分解動作，同時又創造性地運用了擬人手法，讓語言既生動形象，又充滿趣味，很好地把握了仿寫之道。