“雙減”政策下校外培訓機構發展的SWOT分析

徐可睿 方曉田

摘 要：“雙減”政策是校外培訓機構發展的重大風向標。政策環境和社會、家庭、資本等因素發生了重大轉變，校外培訓機構發展正步入重要窗口期和戰略轉型期。借助SWOT分析模型，從創新的教育理念和探索教育的模式、科技賦能教育、多元化和個性化服務方面分析其內在優勢，從過度營銷、存在安全風險、缺乏穩定性和統一性等方面分析其內在劣勢，從配合校內教育、市場需求、科技發展等方面分析其外部機遇，從政策限制、轉型困難、疫情影響、信息安全的要求等方面分析其現實挑戰。最后，為我國校外培訓機構的科學轉型和規范發展提出了有效策略，以助力我國基礎教育高質量發展。

關鍵詞：“雙減”政策；校外培訓機構；SWOT分析

中圖分類號：G522.72文獻標識碼：A文章編號：1004-8502（2023）02-0048-11

作者簡介：徐可睿，四川外國語大學國際教育學院本科生，研究方向為基礎教育研究；方曉田，四川外國語大學國際教育學院教授，研究方向為教育管理研究。

一、引言

2021年7月，中共中央辦公廳、國務院辦公廳頒布《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》（以下簡稱“雙減”政策），提出有效減輕義務教育階段學生校外培訓負擔、全面提升育人水平的治理目標，并從機構審批、服務規范、運營監管三方面對校外培訓機構發展提出了“從嚴治理，全面規范校外培訓行為”的要求[1]。“雙減”政策是義務教育階段學生負擔治理的一次重大創新，尤其對校外……