高校中高爾夫?qū)I(yè)學(xué)生實(shí)踐環(huán)節(jié)開展方法的探究

羅淼

目前，高爾夫是一個(gè)中國比較新鮮的產(chǎn)業(yè)，而這個(gè)產(chǎn)業(yè)也在中國不斷的快速向前發(fā)展著，高爾夫在中國經(jīng)歷了20多年的發(fā)展，就目前的情況來看也已經(jīng)有了很大的成就，不過在發(fā)展的過程當(dāng)中，一些大大小小的因素和問題都會讓高爾夫的發(fā)展受到一定的限制。因此對于高校來說，不斷的提高高爾夫?qū)I(yè)學(xué)生的實(shí)踐活動，并且培養(yǎng)高爾夫?qū)I(yè)方面的人才也是一項(xiàng)很重要的任務(wù)，對于高爾夫以及其他一些相關(guān)的產(chǎn)業(yè)來說，就目前的情況來看，對于人才方面的需求，是要跟高爾夫本身的性質(zhì)相輔相成，在技能方面也會對培養(yǎng)人才有著很多的需求和要求。因此高校高爾夫?qū)I(yè)學(xué)生的實(shí)踐環(huán)節(jié)開展方法，也是每一位高校教師需要重點(diǎn)關(guān)注的內(nèi)容。

現(xiàn)如今隨著社會的不斷發(fā)展和進(jìn)步，人們的生活質(zhì)量也在不斷的推進(jìn)和提高，在運(yùn)動方面，高爾夫也成為了大眾化的一個(gè)發(fā)展趨勢，對于高爾夫球的產(chǎn)業(yè)來說，也有著很大的發(fā)展空間。在高校的體育課堂教學(xué)過程當(dāng)中引入高爾夫球的教學(xué)可以更好的培養(yǎng)出更多具有專業(yè)性需求的人才。對于高爾夫球來說，在運(yùn)動過程當(dāng)中，要具有相對適應(yīng)的教學(xué)環(huán)境和教學(xué)條件，教師在教學(xué)過程當(dāng)中一些教學(xué)方法和教學(xué)手段也應(yīng)該跟其他的傳統(tǒng)體育項(xiàng)目有所不同。在實(shí)際的教學(xué)過程當(dāng)中，由于受到一些因素的限制，高爾夫球的開展還是處于一個(gè)摸索的階段，因此在各個(gè)方面都需要加強(qiáng)和改善，對于其他一些高校來說，還沒有將高爾夫正確的引入到體育的教學(xué)過程當(dāng)中。高校在開展高爾夫球教學(xué)的過程當(dāng)中，需要去考慮到多個(gè)方面的因素，然后將教學(xué)資源更加優(yōu)化，教師要了解到高爾夫球教學(xué)過程當(dāng)中，比較重要的環(huán)節(jié)和內(nèi)容，正確的對課程進(jìn)行定位，不斷的創(chuàng)新自己的教學(xué)模式和教學(xué)內(nèi)容，從而能夠在高校中順利的去進(jìn)行高爾夫?qū)I(yè)學(xué)生的實(shí)踐操作能力，引導(dǎo)學(xué)生開展實(shí)踐性的高爾夫運(yùn)動，為高爾夫?qū)I(yè)的發(fā)展奠定一個(gè)良好的基礎(chǔ)。

1 市場對于高爾夫?qū)I(yè)人才的需求

現(xiàn)如今隨著經(jīng)濟(jì)的不斷向前推進(jìn)和發(fā)展，很多高爾夫技能方面的人才也是越來越多，高爾夫的產(chǎn)業(yè)也在逐漸的擴(kuò)大，在高爾夫產(chǎn)業(yè)向前推進(jìn)和發(fā)展的同時(shí)，市場方面的競爭也是越來越激烈，因此如果想要高爾夫得到越遠(yuǎn)的發(fā)展和提升，在高校當(dāng)中，對于高爾夫?qū)I(yè)的學(xué)生們來說教師也應(yīng)該緊跟時(shí)代的發(fā)展做出一些改變，要不斷的創(chuàng)新高爾夫?qū)I(yè)的實(shí)踐方面的教學(xué)模式，并且緊跟時(shí)代的發(fā)展進(jìn)行改革。因此在現(xiàn)如今的高爾夫產(chǎn)業(yè)當(dāng)中，為了能夠讓工作達(dá)到一個(gè)更加高效的效率，社會所需要的高爾夫?qū)I(yè)方面的人才主要是體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：其一就是需要了解一些高爾夫?qū)I(yè)方面的基礎(chǔ)知識和能力，在高爾夫球場上，還要以更加高的質(zhì)量去給客戶進(jìn)行服務(wù)，從而讓顧客更加滿意，除此之外還需要對高爾夫球的現(xiàn)狀，有一個(gè)基礎(chǔ)的了解和認(rèn)知，然后能夠說出高爾夫球，在運(yùn)營過程當(dāng)中出現(xiàn)的一些問題和需要解決問題的方法策略；其次就是需要有一定的工作經(jīng)驗(yàn)以及實(shí)踐方面的經(jīng)驗(yàn)，只有有了工作經(jīng)驗(yàn)，才能夠更好的服務(wù)顧客，提高自己的服務(wù)意識，除此之外也需要相對專業(yè)的技術(shù)人員，技術(shù)人員必須要掌握扎實(shí)的專業(yè)知識，從而能夠在服務(wù)的過程當(dāng)中更加專業(yè)化；最后就是需要技術(shù)方面的人員，對于一家企業(yè)來說想要在市場當(dāng)中提高自己的競爭力，并且站穩(wěn)腳跟，那么就需要在高爾夫的產(chǎn)業(yè)過程當(dāng)中不斷的讓自己得到提升，加強(qiáng)自己的專業(yè)技能以及綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，與此同時(shí)，相關(guān)的技術(shù)人員還需要有，較好的溝通能力，只有這樣才能夠吸引更多的顧客。

2 高校高爾夫?qū)I(yè)學(xué)生實(shí)踐活動的重要性

高爾夫的專業(yè)作為一個(gè)國家的特色專業(yè)，有著很強(qiáng)的專業(yè)特色以及教育方面的特色，為了能夠更好的體現(xiàn)出高爾夫的專業(yè)特色，在實(shí)際的教學(xué)以及實(shí)踐活動過程當(dāng)中更應(yīng)該做出自身的特色，要不斷的加強(qiáng)實(shí)踐的教學(xué)管理，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐方面的能力，提高學(xué)生的專業(yè)知識水平以及實(shí)踐的技術(shù)水平。加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)可以讓學(xué)生更好的鞏固自己所學(xué)到的理論方面的知識，并且加深自己對于理論的認(rèn)知，然后讓學(xué)生利用理論去聯(lián)系實(shí)際，不斷的引導(dǎo)學(xué)生掌握更加科學(xué)的實(shí)踐能力，讓學(xué)生了解到更多的技巧和方法。對于高爾夫?qū)I(yè)來說，他有著很強(qiáng)的實(shí)踐性和應(yīng)用性，學(xué)生們所學(xué)到的有關(guān)于高爾夫?qū)I(yè)方面的知識和技能，最終都會體現(xiàn)在高爾夫的業(yè)務(wù)能力方面上，因此在實(shí)際的教學(xué)過程當(dāng)中，高校應(yīng)該根據(jù)國家的特色專業(yè)方面的實(shí)際情況，然后利用更加科學(xué)合理的教學(xué)方法來讓學(xué)生了解到教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生的綜合素質(zhì)得到發(fā)展，提高學(xué)生的實(shí)踐以及創(chuàng)新的能力。因此在實(shí)際的教學(xué)過程當(dāng)中，要將培養(yǎng)高爾夫?qū)I(yè)的能力作為主線，然后利用專業(yè)知識和專業(yè)的技能作為主體，不斷的去培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力在高爾夫?qū)I(yè)實(shí)踐教學(xué)過程當(dāng)中變得尤為重要。

3 高校中高爾夫?qū)I(yè)的課程現(xiàn)狀

3.1 投入資金不足以開展高爾夫課程

就目前的情況來看，在一些高校的高爾夫?qū)I(yè)來說，不管是在課程的前期投入方面，還是在課程后期的維護(hù)方面，都是需要有一大筆資金來投入到高爾夫?qū)I(yè)當(dāng)中，很多學(xué)校也會在資金方面比較缺乏，因此在高爾夫課程的設(shè)置過程當(dāng)中，會跟資金缺乏出現(xiàn)矛盾，因此一些高校不能夠更好的開展高爾夫課程，這就讓高爾夫在國內(nèi)還是處于一個(gè)貴族運(yùn)動的狀態(tài)，投入的資金不足，不能夠更好的去開展高爾夫?qū)I(yè)的課程。

3.2 高爾夫?qū)I(yè)課程設(shè)置少

對于一些高校來說，在設(shè)置高爾夫課程時(shí)，大多都是作為必修課，然后將選修課作為輔助來進(jìn)行教學(xué)，而且在很多情況下，高爾夫?qū)I(yè)課程設(shè)置主要是在旅游專業(yè)開設(shè)課程，因此相對于其他專業(yè)來說，高爾夫?qū)I(yè)課程設(shè)置的比較少，學(xué)生們接觸的也不是很多，這對于高爾夫的發(fā)展來說，并不是很有利，因?yàn)榇蠖鄶?shù)學(xué)生都不知道高爾夫?qū)I(yè)課程。

3.3 不同專業(yè)課程設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一

根據(jù)部分?jǐn)?shù)據(jù)顯示，高爾夫課程的設(shè)置跟學(xué)生的就業(yè)率有著很大的聯(lián)系性，很多高校都是根據(jù)市場的需求來培養(yǎng)高爾夫方面的專業(yè)人才，一些高校會在旅游專業(yè)以及導(dǎo)游專業(yè)當(dāng)中設(shè)置高爾夫?qū)I(yè)的課程，相對于其他沒有設(shè)置高爾夫課程的專業(yè)來說，這些有高爾夫課程的專業(yè)在就業(yè)率上要普遍偏高，這種缺乏統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)的課程設(shè)置，會對學(xué)生的就業(yè)率產(chǎn)生一定影響。

4 高校高爾夫?qū)I(yè)學(xué)生實(shí)踐環(huán)節(jié)開展策略

4.1 按照公共課的性質(zhì)開展高爾夫球課程

對于高爾夫球的一些職業(yè)性教育來說，它跟產(chǎn)業(yè)之間會關(guān)聯(lián)到很多的知識內(nèi)容和體系，因此內(nèi)容方面比較豐富，如果想著利用短期的課程來開展教學(xué)活動的話，不能夠?qū)崿F(xiàn)整體的教學(xué)目標(biāo)。所以說高校在開展高爾夫?qū)I(yè)課程時(shí)，應(yīng)該將教學(xué)性質(zhì)按照公共課的性質(zhì)去開展。在開展高爾夫?qū)I(yè)實(shí)踐性教學(xué)課程時(shí)，應(yīng)該不斷地培養(yǎng)學(xué)生的基本操作技能，讓學(xué)生能夠在每學(xué)期結(jié)課時(shí)都能夠掌握到高爾夫球方面的理論知識，除此之外還要了解到打球的基本技能以及規(guī)則等等，激發(fā)起每一位學(xué)生學(xué)習(xí)高爾夫球的興趣。在一些調(diào)查和研究的數(shù)據(jù)當(dāng)中可以看出學(xué)生，在剛開始學(xué)習(xí)高爾夫球時(shí)，興趣會比較高，整體的教學(xué)效果也比較理想，不過隨著時(shí)間的推移，在學(xué)習(xí)過程當(dāng)中，學(xué)生的主動性會不斷的降低，技能方面也會掌握不足，這其中最主要的原因，除了在教學(xué)過程當(dāng)中有一些不好的現(xiàn)象之外，最重要的還是高爾夫球在教學(xué)過程當(dāng)中，時(shí)間方面拖延比較長，很多高校都會將幾十個(gè)學(xué)時(shí)的課程時(shí)間設(shè)置成一年。對于學(xué)生而言，他們只能在一周進(jìn)行實(shí)際操作一次，在遇到一些突發(fā)情況時(shí)，會兩周進(jìn)行一次，在這樣拖延的情況下，學(xué)生們并不能夠?qū)⒆约簩W(xué)到的知識進(jìn)行實(shí)際的應(yīng)用，理論的知識跟實(shí)踐也不能得到結(jié)合，這樣也就不能讓知識體系形成，對于學(xué)生而言，每次當(dāng)他們進(jìn)入高爾夫球的課堂學(xué)習(xí)時(shí)，狀態(tài)都會比較的散漫，這樣一來就提不高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情。相對于高爾夫球?qū)I(yè)的項(xiàng)目來說，跟其一項(xiàng)目的區(qū)別主要就是訓(xùn)練條件方面的要求，學(xué)生在訓(xùn)練時(shí)需要在指定的球場下去開展訓(xùn)練。因此根據(jù)這一現(xiàn)象，將高爾夫球按照公共課的性質(zhì)去開展的話，可以很好的解決這些問題，可以在指定的時(shí)間內(nèi)，讓學(xué)生更加全面的去了解到高爾夫球的一些基本知識和基本的技能。然后集中到課內(nèi)對學(xué)生知識的形成及強(qiáng)化進(jìn)行有效的鞏固，不斷的提高整體的教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生學(xué)習(xí)高爾夫的熱情得到激發(fā)，提高他們學(xué)習(xí)興趣。

4.2 培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)

高爾夫球的貴族特性主要是體現(xiàn)在高爾夫球員之間的言談舉止的高水平方面上，要更加嚴(yán)格的去遵守高爾夫球場的一些競技，以及著裝等文化禮儀方面的規(guī)定和要求。在高校當(dāng)中開展高爾夫?qū)I(yè)的實(shí)踐，不僅僅是為了讓學(xué)生的體質(zhì)得到有效的提升，更重要的是塑造學(xué)生的言談舉止以及著裝，與此同時(shí)不斷的提高學(xué)生的交際和溝通的能力，讓學(xué)生能夠更加適應(yīng)以后的社會和生存，為他們以后的工作奠定一個(gè)良好的基礎(chǔ)。所以說高校在設(shè)置高爾夫球的教學(xué)內(nèi)容時(shí)，不應(yīng)該僅僅只是設(shè)置技能水平的單一性，除此之外還要更加重視學(xué)生對于高爾夫球的禮儀知識、文化的認(rèn)知以及管理產(chǎn)業(yè)等一些知識的講授，讓學(xué)生有一個(gè)更加完整的高爾夫球的意識和能力。在實(shí)際的教學(xué)過程當(dāng)中，要更好的堅(jiān)守高爾夫球所表達(dá)的一種精神，在潛移默化的教學(xué)過程當(dāng)中，不斷地培養(yǎng)學(xué)生的自律能力，讓學(xué)生能夠誠信公平的對待其他人，在陶冶情操的同時(shí)提高自己的綜合素質(zhì)。對于高爾夫?qū)I(yè)來說他的休閑產(chǎn)業(yè)以及其他的娛樂和健身產(chǎn)業(yè)等都讓高爾夫球的產(chǎn)業(yè)取得了更加廣闊的發(fā)展空間，對于學(xué)生而言，他們在以后的就業(yè)過程當(dāng)中也可以選擇跟高爾夫球產(chǎn)業(yè)有關(guān)的工作，所以說在高校的高爾夫?qū)I(yè)學(xué)生實(shí)踐操作過程當(dāng)中，應(yīng)該讓學(xué)生了解到更多的高爾夫球的相關(guān)技術(shù)和禮儀，除此之外還要培養(yǎng)學(xué)生的管理能力。不斷的促進(jìn)高爾夫球產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，當(dāng)學(xué)生的綜合素質(zhì)得到了有效的提升之后，整體的教學(xué)和能力都會得到提升。

4.3 完善教學(xué)設(shè)備

一些高校在建設(shè)高爾夫球的場地以及球具時(shí)由于校園的面積不是很大，而且在資金方面也比較匱乏，又或者是耗費(fèi)的精力和時(shí)間比較多等條件的限制，會在場地的設(shè)置方面占到少數(shù)，這也是影響到高爾夫球課程開展的一個(gè)最重要的因素，所以說高效會經(jīng)常借助本地的高爾夫球的俱樂部和一些會所等等，去開展相關(guān)的課程，想要更好的開展課程，就必須要完善教學(xué)設(shè)備，高校應(yīng)該跟相關(guān)的高爾夫球俱樂部和一些會所等建立起合作關(guān)系，更好的讓學(xué)生去開展實(shí)際的操作，并且提供服務(wù)，將學(xué)校跟俱樂部的資源進(jìn)行結(jié)合和優(yōu)化，然后利用到實(shí)際的教學(xué)過程當(dāng)中，構(gòu)建出更加適合的高爾夫教學(xué)體系。

4.4 確定教學(xué)模式，明確課程定位，注重學(xué)生學(xué)習(xí)

高校在開展高爾夫課程的初始，可以將高校周圍的俱樂部跟相關(guān)會所進(jìn)行聯(lián)合，給學(xué)生建立起高爾夫的教學(xué)訓(xùn)練，以及實(shí)習(xí)的基地，然后將高爾夫俱樂部以及相關(guān)會所的資源進(jìn)行充分的挖掘和利用，確定出能夠適合學(xué)生學(xué)習(xí)的高爾夫球體育的教學(xué)模式。與此同時(shí)教師還應(yīng)該明確課程的定位，利用模塊化的教學(xué)來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。在對高爾夫球體育課進(jìn)行設(shè)置的過程當(dāng)中，教師應(yīng)該將教學(xué)的重點(diǎn)放在學(xué)生們技能的應(yīng)用方面，要讓學(xué)生能夠在短期之內(nèi)了解到高爾夫運(yùn)動的一些基礎(chǔ)知識，并且還要讓學(xué)生掌握最基本的擊球技術(shù)和一些簡單的規(guī)則，不斷的提高學(xué)生對于高爾夫球的學(xué)習(xí)興趣和積極性。最后教室還要注重學(xué)生的學(xué)習(xí)，在高爾夫?qū)I(yè)畢業(yè)的學(xué)生，將來會有很大一部分去從事跟高爾夫產(chǎn)業(yè)相關(guān)的一些工作，因此教師應(yīng)該讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中不斷的提高他們的技術(shù)，了解高爾夫的相關(guān)禮儀文化，除此之外還要了解到高爾夫的管理流程，提高學(xué)生的畢業(yè)求職能力，讓他們的綜合素質(zhì)得到有效的提升。

5 結(jié)語

總而言之，高校高爾夫?qū)I(yè)學(xué)生想要更好的開展實(shí)踐操作教師，就應(yīng)該給學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)基地和場所，可以利用學(xué)校周邊的高爾夫俱樂部和相關(guān)的會所等進(jìn)行聯(lián)合來給學(xué)生提供學(xué)習(xí)基地，并且在實(shí)際的操作過程當(dāng)中提高學(xué)生的基礎(chǔ)理論知識，讓他們了解到更多高爾夫方面的禮儀技巧。高爾夫?qū)I(yè)主要為高爾夫俱樂部、高爾夫賽事組織公司、高爾夫教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、高爾夫旅游公司等領(lǐng)域培養(yǎng)具有扎實(shí)理論基礎(chǔ)和較高競技水平的人才。在明確實(shí)踐教學(xué)體系建設(shè)對實(shí)現(xiàn)專業(yè)特色的基礎(chǔ)上針對高爾夫?qū)I(yè)特點(diǎn)，圍繞國家特殊專業(yè)建設(shè)目標(biāo)，重點(diǎn)探索、提高高爾夫?qū)I(yè)實(shí)踐教學(xué)體系。不斷提高學(xué)生的專業(yè)知識、實(shí)踐技能和綜合素質(zhì)，尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，提高學(xué)生的實(shí)踐能力與就業(yè)競爭力，努力培養(yǎng)綜合素質(zhì)好，具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力、交流能力和社會適應(yīng)能力的高素質(zhì)應(yīng)用型本科人。

（作者單位：江漢大學(xué)體育學(xué)院）