停課玩雪，是堂生動美育課

2 月11 日，北京迎來一場瑞雪。北京芳草地國際學校遠洋小學校長一早發出倡導：增加“玩雪課”，給孩子們一個跟雪親密接觸的機會。海淀區五一小學本校區一年級行政組長也把語文課讓給了雪花：“孩子們，接下來這節課，咱們去玩雪，去真切感受一下大自然有多美！”

（12 月13 日《北京晚報》）

讓孩子在雪中感受大自然的美麗，這樣的教育理念值得點贊。課間10 分鐘固然可以出去玩雪，但對于北京今冬的第一場大雪，對于難得銀裝素裹的操場，幾分鐘的碎片式玩耍顯然不夠解渴。把主課改成玩雪課，讓孩子們無憂無慮地親近雪花，對越來越內卷的教育環境來說，似乎是一種奢侈；但對孩子們的成長來說，卻是再好不過的一次審美教育。

孩子們在雪中的校園撒歡兒奔跑，一張張與雪為伴的笑臉照，在家長群得到齊聲喝彩。這是童年最天真爛漫的樣子，也是未來的溫暖回憶。停課賞雪，一些課程的教學節奏有所調整，但素質教育的課堂由此擴容。這節課，已經成為生動真實的自然課，更是一節情景交融的人生課。當高高的書堆里夾上了一片雪做的“書簽”，也會促使孩子們更積極主動地投入到以后的課堂和實踐學習中。

要給大膽創新的“玩雪課”點贊，更要給大膽發出“停課玩雪”指令的老師們點贊。2021 年，云南讓高三學生放下筆看窗外的“晚霞老師”，曾感染了即將奔赴考場的考生，無數網友送上贊美。無論是曾經的“晚霞老師”，還是今天的“雪花老師”，他們都擁有一雙發現美的眼睛和帶領孩子們感受美的心情。懷抱教育大愛，才會鼓勵孩子們邁出教室，趁著漫天晚霞還沒離去、漫天雪景還沒融化，親身感知這份大自然的饋贈。

對雪花的熱愛、對自然的探索、對世界的審美，往往比死記硬背的知識點更重要。打破應試教育，需要這樣寬廣的教育視野；培養身心健全的人才，需要這樣一節雪花課。