籃球游戲在高校籃球體育教學中的應用

由于現代化教育思想的影響，我國高校教育工作也在逐漸趨于現代化。作為我國教育工作的重要一部分，高校教育除了要重視學生知識學習以外，還應該關注學生在體育方面上的能力，以提升學生綜合素養為目的，開展高校體育教育工作。而籃球學習是高校體育課程的一大門類，通過籃球游戲開展籃球體育教學工作是一個新型的教學理念，其具有重要的教育意義。所以本文以高校籃球教育過程中體育游戲的應用為主題，并提出了相關的建議。

在我國體育教育水平逐步提升的過程中，民眾的健身意識得到極大的加強，而體育游戲活動的組織也顯得十分普遍。通過體育類游戲，不同的體育項目逐漸被百姓們熟知。在新時代的發展背景下，體育教育工作的優化重點就是將游戲與體育教學充分結合起來，加強和實現游戲在體育教學過程中的優勢。籃球對于高校學生鍛煉身體來說具有較強的靈活性優勢，成為許多學生一個學習體育的選擇。現階段，很多高校的籃球教育水平都有了一定的提升，而籃球教學在創新性方面還有待加強。所以，若要真正激發學生對籃球的學習興趣，就應該應用更加有效、有趣的教學方法，促進高校體育教學水平的提升。

1 籃球游戲的概述

1.1 體育游戲的概念

體育游戲是針對于體育課程特定的一個教學內容，在我國，20世紀80年代后對體育游戲的定義和功能進行了分析和完善。體育游戲的目的就是利用游戲實現強身健體的效果，其能夠提高民眾的身體素養，不管在學校還是社會都能夠起到較好的鍛煉作用，其不僅能夠鍛煉身體，也是提升學生綜合素質的重要方式，是我國素質教育過程中必不可少的一部分，而且與其他體育項目相比其操作更為靈活。

1.2 籃球游戲的概念

籃球游戲是體育游戲的一部分，從我國青少年籃球運動的喜愛程度可以得出這項運動在我國具有較好的發展前景。籃球游戲就是通過籃球實現各種運動形式，這個運動的關鍵就是能夠培養學生的籃球技術和戰術技巧，同時也可以在一定的規定和空間內實現各種動作和技巧。

2 籃球游戲在高校體育籃球教學中使用的準則

第一，了解不同學生之間的差距，學生的身體素養，對籃球的興趣等都有很大的區別，特別是不同的性別喜歡的體育項目有著明顯的差距。從體育教學工作中就可以得出：女生在籃球教學的過程中，表現出來的興趣程度遠遠不如男生。對于籃球游戲的引進，應該重視不同學生的興趣愛好和學習能力，結合學生對游戲學習興趣和表現設置游戲的內容和規則，為不同學生提供適合他們學習的訓練方法，促使學生積極學習籃球游戲，從而提升籃球教學水準。其次，體現籃球游戲的特點和優勢，只有籃球游戲有著較強的吸引力，才能夠激發學生的學習興趣，才可以實現體育教學的目標。最后，根據教學計劃制定游戲內容。多元化的籃球游戲能夠起到不同的作用，同時也能夠使學生的籃球技能和身體素養得到全方面的提升，所以，在制定游戲活動之前，老師應該對籃球教學的計劃和內容進行深層次的研究，設定教學的計劃和規則，以教育為標準規定籃球游戲的具體內容，并設計流程，提升籃球游戲的有效性，保證籃球游戲應用的效果。

3 籃球游戲結合籃球特性

籃球運動主要以籃球為主，是在特定的規則內用一系列的肢體動作，完成相關的任務，達到特定的目的。因為這項運動內容豐富，內容充滿活力，并且是一項有競技因素的運動，倍受青少年喜愛。在高校女生籃球教學中可以適度增加籃球這項運動的比重，可以提高籃球教學質量。所以，對籃球這項運動的特點、作用，進行深度分析，讓女生對籃球這樣運動深度認識，使得學生對于籃球這項運動的認知以及體育運動觀念的培養具有深度意義。籃球運動是一種具有趣味性的游戲，籃球的趣味性主要表現在球場隨機多變、得分機會十分偶然等等，在籃球教學中，籃球的趣味性充分調動了學生們對于學習籃球的積極性，由于籃球運動是一項多人游戲，學生也不會感覺到籃球教學課堂枯燥乏味，這項運動增加了學生們的互動性，使得籃球教學當中的每一個學生都增進了友誼，大大提高了參與度，每個學生都在愉悅的氛圍下學習，沒有傳統學習的痛苦模式，對于培養籃球興趣非常油耗。根據當代大學生的性格特點，要明確教學主體，順應學生的興趣愛好，同時，也需要調動學生對于籃球學習的興趣，籃球游戲因為其自身的特點，恰恰可以促進籃球教學的創新。籃球運動的特點：籃球運動具有競爭性，在游戲和比賽過程中，需要每一位選手付出大量的汗水以及體力，勇往直前，不怕困難，勇于沖鋒，在運動過程中多巴胺指數迅速上升，使得每個球員都躍躍欲試。籃球運動也是一項集體運動，這需要每個隊員之間配合默契，每個人都不能懈怠，不允許有個人英雄主義，所得的每一分都是整個團隊的共同努力。籃球運動促進每個人心中集體主義、團結主義的養成。在籃球運動中，有許多專業技能，這需要每一個球員刻苦訓練，自主養成，必須要有耐心。在許多技能中，需要同時用到手、眼、腿、胯協調性，同時也可以很好地培養耐性。

4 重視籃球游戲在體育教學中的價值

充分調動在校學生學習積極性，監督指導每一位學生完成訓練任務。訓練是正確并熟練地掌握相關籃球動作技能的過程，在這個過程中，體育教師要注重學生們學習積極性，可以在訓練中安排一些小游戲，調動學生們的熱情，激發學生的主動性。無論是從生理方面還是心理方面來說，在枯燥的訓練中加入游戲是有積極意義的。在籃球教學當中，必須讓學生在訓練過程中保持著持久的興奮性和求知欲，強大的心理作用可以使學生們減輕疲勞感，進一步提高訓練質量。許多籃球動作教學本身是枯燥無味的，同一個動作可能需要做上上千次，如果這些枯燥的動作可以在游戲中出現，就可以提高學員在運動時的積極性，延緩疲勞，使大腦更好地記憶訓練的動作，進一步提高教學質量。

籃球游戲是對籃球運動的模擬，籃球游戲的作用主要是為學習籃球時減輕學生們壓抑的氛圍，提高積極性，有助于快速達成學習目標，籃球運動是考驗一個人身體素質的運動項目，該運動可以提高人體各個感官的協調性和思維能力，改變后的籃球游戲可以模擬籃球環境，可以有效提高人體的相關機能。針對性的實施籃球游戲可以幫助完成籃球教學任務。首先，準備一些小游戲進行“暖場”動作，使得積極性在籃球教學前就被調動。其次，部分游戲也可以當做教學練習。最后，結束部分的游戲要消除學員在訓練中的疲憊感，以放松身體為目的。競爭是體育運動的特征，比賽雙方在游戲規則的約束下，通過敏捷的手段，各個感官的協調配合，以及隊友的團隊合作，在激烈的競爭中獲得自我肯定。體育競技獎勵強者，激勵弱者，培養學生敢于拼搏的精神，籃球運動之所以有千萬愛好者，是因為它的競爭性以及結果的不確定性。在籃球教學中加入籃球游戲，可以大大提高球員間的團隊配合，必須時刻牢記籃球運動是一項團隊運動，需要團隊配合才可以獲得勝利，。加入籃球游戲，可以增強團隊協作精神。這樣的精神也會滲透在生活中，使得在以后的工作中有著更好的集體主義和團隊精神。

5 高校體育籃球教學現狀

從我國的實際情況來看，有一部分高校在進行體育教學的過程中，缺乏籃球教學的相關內容。對于教材而言，與籃球教學相關的內容相對較少。現如今，人們的生活質量得到極大提升，籃球運動已經成為了高校學生的主要體育運動之一。學生常常會利用課余時間進行籃球運動，大部分高校學生已經擁有了一定程度的基礎。但是，在進行籃球教學的過程中，直接對籃球戰術、技巧等進行教學，就對學生以及教師提出了極大挑戰，并且會增加教學的難度。對當前高校體育籃球教學的實際情況進行分析，常常會遇到以下幾個方面的問題：

（1）在當前社會不斷進步的前提下，體育運動也發生了一些改變，不僅需要運動員要具有較高的心理和身體素質，而且對場地的要求標準也越來越高，有許多高校在進行體育籃球教學的過程中，不能夠有效滿足場地以及器材的要求。

（2）從當前高校學生的實際情況來看，有許多學生進行體育活動較少，身體素質出現下滑的情況，與此同時，籃球基礎也較為薄弱，這給高校體育籃球教學帶來了一定程度的困難。

（3）現如今，有一部分高校不重視體育籃球教學，相關的教學方案較為落后，并且籃球教學的過程中缺乏樂趣，這也是當前高校體育籃球教學所面臨的共性問題，這就需要對教學方案進行不斷的優化。

6 籃球游戲在高校籃球體育教學中應用時存在的問題

6.1 以實際情況為基礎應用籃球游戲

在進行高校體育籃球游戲的過程中，常常會出現重復性教學的情況，這主要是由于教師受到傳統教學理念的影響。這就會導致籃球游戲缺乏指導深度，僅僅讓學生進行重復的練習，不利于提高學生的籃球興趣，還有可能會使學生對籃球教學產生厭煩的情緒。

6.2 采取循序漸進的方式將籃球游戲應用于籃球教學中

從當前的實際情況來看，許多高校在進行體育籃球教學時，籃球游戲的應用不合理，沒有從根本上出發，與實際教學工作脫軌。對于這一情況，就需要教師從教學的實際情況進行分析，將籃球游戲由淺入深的應用到高校體育籃球教學當中，有效提高教學質量，加強學生對籃球學習的積極主動性。

7 籃球游戲在高校籃球體育教學中的應用

7.1 根據籃球運動量制定科學的教學目標

對于高校籃球教學工作而言，做好充分的準備工作尤為重要，教師需要制定出合理的教學計劃，明確教學工作的方向。高校籃球教學所面對的是普通的大學生，教學的目標并不是培養運動員，僅僅只是使學生學習到基本的籃球知識以及籃球基礎。因此，教師就可以將籃球游戲合理應用到其中，這能夠讓學生對籃球運動有基本的了解，與此同時，提高學生的身體素質，從而使高校學生得到全面的發展。

7.2 依據教學題材擇取正確的籃球游戲方式

高校的籃球課堂教學一般來說都是依照教學大綱來進行的，所以高校教師在教學籃球的時候，需要把課堂教學理念控制到教學提綱當中，而且高校教師在進行籃球游戲的時候，也必須注意使它契合教學的大綱教學基本內容。籃球教學的形式不一樣，自然教學的最終目的也不一樣，依據籃球教學大綱來，教師可以選擇依照自己的課堂教學需求去選擇細致的籃球教學類型。比如，“罰球比跑”“投籃比多少”，這類籃球游戲能夠極大的提升學生對籃球命中方式的掌握，“接連扣打籃板比多少”，這類籃球游戲能夠提升學生搶籃板的技巧，從而幫助學生正確掌握與判斷搶籃板技巧的最佳起跳時機以及最適合的扣籃動作。“繞遠運球接力”以及“曲線運球”這類能夠提高學生對其自身運球技藝的掌握。簡而言之，選擇適合的籃球游戲，不但能夠有助于學生掌握籃球技巧，而且也有助于學生提升自身的身體狀況以及鍛煉特點。

7.3 根據學生的身體素質特點選擇適合的籃球游戲

假如說一個學生對其籃球游戲的適應性比較高，那么自然學習的效率也會變高。高校教師在進行籃球游戲的選擇時，一定要注重去觀察學生的愛好、興趣、身心特征以及自身籃球基礎，這樣進行后續的教學也能夠使學生更加適應。例如，在教大三和大四學生籃球的時候，可以布置一些較具力量，競爭性較強的籃球游戲去進行教學。但是在教大一和大二的學生時，教師就需要去選擇一些比較有趣，比較簡單基礎的籃球游戲。最值得注意的是，高校教師在進行籃球游戲設計的時候，必須做到充分完全的考慮到學生的差異性，對于籃球基礎不一樣，身體狀況不一樣的學生，一定要注重去選擇最適合的游戲方式。

7.4 借用籃球游戲去使籃球教學得到簡化

為什么要在高校籃球體育教學過程當中選用籃球游戲，其實主要目的在于去激發學生對籃球技能學習的積極性。眾所周知，因為籃球運動的基本特點，它的規則較為復雜，而且對參與籃球的學生體力的要求也較高，正是由于這些多種因素，很多學生對籃球運動雖然有興趣，那也很容易使他們望而卻步。所以，在高校籃球教學當中，教師一定要想盡辦法，去讓學生轉變對籃球的畏懼害怕感，在實際的體育籃球教學活動當中，教師也可以通過對籃球游戲的區域、技巧以及參與學生數等方面，以此來提高籃球運動的有趣性能，提高學生的學習積極性和主動性，這樣也就能夠使得學生樂意參與到這個體育活動當中，提升自身身體素質。

8 結束語

總的來說，在高校籃球教學當中，選擇籃球游戲能夠激發學生的學習積極性與主動性，而且也能夠使學生掌握與提高籃球的基本技能。此外，合理的利用籃球游戲能夠使得學生感受籃球運動的樂趣性、娛樂性以及團結活動性。把籃球游戲適當的運用到高校籃球教學當，不但契合我國題目革新的方向，而且對于高校的籃球教學有著很大的推動功能。

（作者單位：廣州工商學院）