人工智能時(shí)代的教育該何去何從？

隨著人工智能（AI）的進(jìn)步，許多工作崗位將實(shí)現(xiàn)自動(dòng)化。為此，教育系統(tǒng)必須適應(yīng)這種變革。未來的工作場(chǎng)所更多地需要AI無法復(fù)制的技能，包括批判性思維、問題解決能力、創(chuàng)造力、情商和復(fù)雜的人際互動(dòng)等。教育的目標(biāo)應(yīng)該是培養(yǎng)適應(yīng)性強(qiáng)的學(xué)習(xí)者，能夠跟上技術(shù)變革的步伐。相反，如果公立學(xué)校不重視這種變化，可能會(huì)導(dǎo)致嚴(yán)重的技能不匹配問題，使學(xué)生畢業(yè)后無法適應(yīng)就業(yè)市場(chǎng)的需求。這種不匹配可能加劇不平等問題，阻礙國家的經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)力，而那些能夠?yàn)閷W(xué)生提供未來相關(guān)技能的國家將更加具有競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。為解決這個(gè)問題，各級(jí)政府應(yīng)為公立學(xué)校轉(zhuǎn)型計(jì)劃提供資助。該計(jì)劃將為學(xué)生提供適應(yīng)智能科技時(shí)代所需的技能，彌合技術(shù)進(jìn)步與教育之間的差距。總之，技術(shù)不會(huì)停止其前行的腳步，公共教育的轉(zhuǎn)型已迫在眉睫。（來源：https：//www.ecampusnews.com/teaching-learning/2023/08/01/education-in-the-age-of-ai-and-smart-technology/）