陪伴孩子走進閱讀的世界

朱永新 蘇州大學教育學院教授，中國陶行知研究會會長

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一個好的閱讀環境，是培養孩子閱讀的基礎，也是改變孩子不良習慣的契機。

父母是孩子的第一任教師，讓父母重視幼兒的精神成長，意識到幼兒閱讀的重要性，學會怎樣給孩子選書、讀書，在這些父母需要的時候，提供有效幫助，這是目前閱讀推廣工作的一個重要方面，也是我們做“閱讀地圖”、做新父母學堂的基本用意。

如何為孩子選好書，讓孩子捧起書？除了參考“中國小學生基礎閱讀書目”，還可以從以下幾個方面調整。

首先，營造閱讀環境。環境的影響對人是潛移默化的。一個好的閱讀環境，是培養孩子閱讀的基礎，也是改變孩子不良習慣的契機。美國閱讀專家斯蒂芬·克拉生在《閱讀的力量》這本書里講過，提升閱讀興趣最好的辦法，就是制造與書接觸的機會。當環境中充滿書籍的時候，閱讀就很容易發生。

家中是否有充滿書籍的環境和孩子的閱讀量有很大的關系。看看家里的環境和設計，你可以問自己幾個問題：是否給孩子提供了足夠多的書？家里是否有閱讀區域？圖書對孩子來說是否觸手可及？這些問題的答案，就是打造閱讀環境的關鍵環節。如果條件允許，可以在家里劃出一部分區域做閱讀角。你也可以邀請孩子一起布置這個閱讀角，盡量在閱讀角放個小書柜，或者將墻面打造成書架，將閱讀角變成一個微型圖書館，增加它的功能性。最重要的是，父母要根據孩子的年齡和興趣，將適合的書放在能夠引起注意和輕易拿到的地方。當閱讀角設計完成，不必去強制孩子看書，只要把書擺在那里，用封面去引起孩子的好奇心。堅持一段時間，孩子就會主動去閱讀。或者你帶著孩子一起，無論是親子共讀，還是你讀你的，他翻他的，都是很好的事情。

其次，樹立閱讀榜樣。父母熱愛讀書，有讀書的習慣，是閱讀環境中至關重要的一部分。如果父母本身對閱讀不感興趣，可以先通過聽書軟件，與孩子一起去了解有關書籍的知識。與孩子共同聽書，相當于父母和子女同步學習，同步成長。此時雙方的位置平等，父母更像是孩子的朋友，都是從聆聽到閱讀，一點點地培養起自己的興趣，讓孩子不排斥讀書和學習，家庭關系也會更加和諧。總的來說，大人的以身作則比任何說教都有效。

第三，多帶孩子去圖書館、博物館。孩子的好奇心和求知欲是世界發展的源動力，多帶孩子去圖書館了解、接觸不同的歷史文化。在交流時多討論和書籍相關的問題，為了找到答案，孩子會主動讀書，主動學習。

第四，制訂家庭共讀計劃。假如父母和孩子每天在一起閱讀半小時，聽起來很容易，但堅持下去，一年算下來就是182.5小時。執行家庭共讀最有效的方法是：約定共讀的時間，每天晚上講書。如果實在太忙，父母也可以選擇每個周末固定的時間，帶孩子閱讀。當孩子到了小學，可以定期交流和討論，在每個月確定一個家庭討論日，就共讀的書籍或者社會熱點進行討論，分享想法和看事情的角度。

共讀不僅能鼓勵孩子學習，更重要的是改善家庭關系，修復大人與孩子間的不理解，做到互相尊重、互相體諒，讓每個家庭成員感受一種完整的教育生活。可以這樣說，恢復共讀傳統，在某種意義上可以被視作改良教育的突破口。

教育是喚醒，每一個生命都是一粒神奇的種子，蘊藏著不為人知的神秘，而閱讀能夠喚醒蘊藏著的美好與神奇。在這樣的不斷給予、反復喚醒中，孩子心靈深處那些與生俱來的真、善、美的種子，將得到充分滋養，最終悄然萌芽。