參與式教學在高校《中國民族民間音樂》課程中的應用研究

【摘" "要】本文針對高校《中國民族民間音樂》課程傳統教學模式和評價體制所帶來的教師與學生互動性不強、學生對民族民間音樂興趣不濃等現狀，筆者將參與式教學模式融入傳統教學模式中，并以肇慶學院音樂學院2018—2020級曾修讀過《中國民族民間音樂》課程的學生調查數據為依據，對參與式教學在中國民族民間音樂課程中的有效實施進行多維度思考和設想。

【關鍵詞】中國民族民間音樂" 參與式教學" 教學改革

中圖分類號：J60-05""文獻標識碼：A"文章編號：1008-3359（2023）21-0129－06

黨的十九屆五中全會對高等教育事業發展作出重大部署：“建設高質量教育體系，提高高等教育質量，分類建設一流大學和一流學科，是科學把握新發展階段、堅定貫徹新發展理念、積極構建新發展格局的重要舉措。”因此，高等教育院校若要提高整體教學質量和水平，建設高質量教育體系，必然要改變過去較為傳統、單一化的固有教學模式，不斷探索嘗試適宜各專業學科發展、多樣化且行之有效的教學方法。

一、中國民族民間音樂簡介及在當今社會的傳承與發展

中國民族民間音樂是隨著我國歷史發展，受地域、宗教習俗、民族文化信仰、語言特征影響所形成的多題材音樂的統稱，是世界上極具特色的藝術形式。在我國千年文明中，大量民族民間音樂被創造，形成了內涵豐富的音樂體系，且在世界音樂中占據重要地位。想要了解中國民族民間音樂，就需要從民族、歷史等多個角度進行考察，深入了解其內涵與價值。……