探究互動式教學模式在高中語文課堂中的應用

張紅雙

摘要：互動式教學是一種凸顯學生主體地位的教育模式，能夠在課程中促進師生構建良好的互動關系，不斷激發學生主動學習的內在驅動力，有效提升課程教學質量。本文圍繞互動式教學在高中語文課程教學中的應用展開論述，闡述了互動式教學的內涵和價值，立足于高中語文教學提出互動式教學的應用原則和實施策略。希望全新的教學模式能夠持續提升學生自主學習的綜合能力，提高學生的語文學科核心素養，為學生未來的學習和成長奠定良好的基礎。

關鍵詞：互動式教學? 高中語文? 探索研究

互動式教學模式是教師在課程教學中通過有效的策略，能為學生營造活躍的課堂氛圍并且融洽師生關系，激發學生學習的主觀能動性，引領學生主動思考、主動探究，從而能夠充分調動學生主觀能動性的教育手段。學生在課堂學習過程中通過學以致用實現學科素養同步發展，不斷提高語文課程教學質量。

一、高中語文教學中互動式教學的實施策略

（一）更新教師教學理念

在實際教學過程中教師要重視創設學習氛圍，重視師生關系的創設，要能保證學生在課堂上以身心解放的狀態投入到課題的自由探究和學習中去。除此之外語文教師要積極轉變教育教學理念，引導學生在研究、探索、解答問題中不斷增長知識、提高能力、激發創造力。講解課本內容時，教師在交代清楚描述事物基本內容的基礎上，還需要引導學生學習作者運用比喻、擬人等多樣性的修辭手法，展開對事物的擴展性描述，進而呈現出對事物較為全面、客觀的形象，進而將“生活即教育”的理念滲透到互動式的教學模式中。[1]

（二）積極創新互動手段

要實施互動教學，就需要教師在復雜的思維過程中，采取一定的互動手段，帶領學生完成知識的交流、質疑、反思和歸納，讓學生在學習任務和學習問題的指導下，完成知識的學習，不斷推動語文素養的形成和發展。在新課程教學改革中，教學方式的創新與變革是大勢所趨，教師在互動式教學過程中，需要從多角度展開思考，充分挖掘互動式教學的優勢和潛力，采取有效的互動式教學手段，引導學生在豐富、創新的教學手段中提高學習的收獲，基于學生的興趣點、關注點和好奇心的層面進行綜合思考。教師在課堂教學中可以運用角色互動、游戲互動、啟發互動等多種形式，還可以積極引入信息化教學手段，不斷增強教學內容的豐富性和教學形式的創新性，有效激發學生主動參與學習、主動探究的積極性，在教學內容的豐富性、教學形式的創新性等方面都有很大的促進作用。[2]

（三）著眼于實現課程延展

教師在互動教學過程中，如果僅僅依靠語文教材，教學資源是不夠的，需要圍繞教材內容展開更多的拓展，才能有效吸引學生主動表達，主動探究，主動實踐，才能進一步增強課程的吸引力。同時，在具體拓展課文內容的過程中，教師要著重在層次性上下功夫，針對每個學生參與互動交流學習的機會，遵循不同學生個體差異的特點，做到內容延展性強、便于理解，并能與學習活動相銜接。此外，教師還可以依托互聯網資源，創設主題性微課，帶領不同能力層次的學生通過短時間、趣味性強的教學內容進行探究，提高學生的綜合信息素養。[3]

（四）優化課程評價模式

評價是教學中的重要環節，也是教師與學生實現互動式交流的重要形式之一，是互動式教學的一項重要內容。在語文課程教學中，教師需要結合高中生身心發展的特點，將評價也納入互動教學體系中，建立科學的評價理念，不斷優化課程評價模式，使教師與學生的互動評價綜合質量不斷提高。在這個過程中，教師要區分“批評”與“評價”的概念與范疇，采取客觀評價的方式，鼓勵學生參與互動，而不是在互動課堂教學中對學生進行隨意的批評。同時，在評價時，積極引入賞識教育的教學理論，針對不同學生的特點，如樂于表達、勤于思考、善于總結等，尋找其獨特的閃光點，使每個學生都能在學習、思考、表達、辯論中，主動參與互動學習，保持高度的自信心，提高綜合心理素質。同時，還要鼓勵學生進行自我評價，能夠從互動式學習中的參與熱情、參與頻率、參與效果等方面進行自我解剖，主動分析自己在互動式學習中的優勢和弱勢，通過自我思考、向老師和同學請教等方式加以改進，不斷提高互動式學習的能力，強化互動式學習的意識，培養自主學習的綜合能力，增強學生在互動式學習中的能力。

二、結語

教師在實踐教學中應以互動教學理論為指導，結合課程教學目標和教材編寫體系進行綜合思考，能夠從教學理念、教學手段、教學策略、評價模式等多角度出發，以實現學生主體性、課程計劃性、內容綜合性為基本原則，在課堂上注重學生主體性。一方面，在探究學習中不斷強化學生的心理體驗，可以重點展示語文課程互動教學；另一方面，可以通過多樣化的互動渠道和評價機制，不斷鼓勵學生在自主學習中提升語文學科核心素養，有效實現新時期高中語文課程教學改革的目標，構建起互動式的教學模式。

參考文獻：

[1]黃海宏.新課改中語文課堂互動教學改革策略[J].文學教育（下），2021（11）.

[2]劉麗英.互動式教學法在高中語文教學中的運用探究[J].國家通用語言文字教學與研究，2022（5）.

[3]趙江華.互動式教學在高中語文教學中的運用[J].科技資訊，2020（35）.