互動教學在初中英語教學中的實踐運用分析

賈利平

摘要：在初中英語教學中，互動教學的應用對提高學生的學習興趣和課堂教學效率有著重要的意義。在實際教學過程中，教師需要注重培養學生的自主學習能力，使學生能夠主動參與到課堂中，并且培養學生的合作能力，使學生能夠在良好的課堂氛圍中提升英語能力。本文主要分析互動教學在初中英語中的應用。

關鍵詞：互動教學? 初中英語? 實踐? 運用

初中英語教學不僅要培養學生的英語學習興趣，還要對學生的聽說讀寫能力進行鍛煉，培養學生的英語應用能力，通過英語學習促進學生綜合素質的發展。新課程改革背景下，初中英語教師應改變傳統的教學方法，構建以學生為中心的互動課堂，激發學生的學習興趣。在教學過程中，教師要重視引導學生積極參與課堂活動，提高教學質量。只有這樣，才能更好地培養初中學生的英語學習能力。在本文中，筆者結合自己多年的教學經驗和相關文獻資料進行研究和分析，探究互動教學在初中英語中的應用價值，希望能對初中英語教師有一定的幫助和啟發。

一、互動教學的定義

互動教學是指在教師指導下，學生在師生、生生的合作或交流中，通過有意義的互動形式，實現知識體系建構與能力發展的教學過程。它是教師指導下的一種學習方式，是教師與學生之間在學習過程中相互影響、相互作用的活動。

二、在初中英語中開展互動教學的意義

（一）有利于學生形成良好的英語學習習慣

互動教學的實施過程中，教師可以根據學生的實際學習情況和教師的教學水平來調節課堂氛圍，提升課堂教學效率。師生之間、學生之間可以實現知識的共享，實現師生共贏。學生在學習過程中可以充分地調動自身的積極性，培養自主學習意識，在學習過程中與教師和同學形成良好的互動。[1]

（二）有利于提高學生的英語實踐能力

英語是一門語言學科，而實踐是檢驗真理的唯一標準。通過互動教學可以讓學生在課堂上進行大量的英語語言實踐活動，從而讓學生不斷提高自己的語言能力。在互動教學中，教師可以通過設計具有互動性和實踐性的教學任務來激發學生學習英語的興趣。教師還可以讓學生們通過參與一些英語小游戲來鞏固所學知識，在玩中學、學中玩，從而提高他們參與課堂活動的積極性。另外，教師還可以通過小組合作和展示活動來提高學生們的溝通和交流能力。

三、互動教學在初中英語中的開展

（一）注重情感交流，讓互動教學有溫度

在新課程改革背景下，初中英語教學不僅要培養學生的語言應用能力，還要培養學生的情感。通過情感交流，教師要與學生建立良好的師生關系，拉近師生之間的距離，建立平等和諧、融洽的師生關系。同時也要注重語言知識和情感教育相結合，讓學生在情感交流中提升英語學習水平。在互動教學中，教師要發揮出自身的影響力，積極引導學生參與課堂活動。

（二）加強師生互動，讓互動教學更生動

初中英語教學不僅要讓學生學會英語知識，更重要的是讓學生學會學習和思考，在教學過程中，教師要尊重學生的主體地位，充分發揮學生的主觀能動性，讓學生主動參與到課堂活動中，讓課堂更生動。因此，初中英語教師應加強與學生的互動。[2]

（三）創設互動情境，讓互動教學更有趣

新課程改革背景下，初中英語教師要從學生的角度出發，尊重學生的個性差異，根據學生的認知水平和實際生活情況，創設符合他們身心發展特點的互動情境。如在學習初中英語My favorite sport時，教師可以以體育比賽為情境開展教學活動。在導入新課時，教師可以讓學生觀看一場NBA籃球賽。在觀看過程中，教師可以提出一些問題，例如：“你認為NBA籃球比賽的規則和國際籃球比賽的規則有什么不同？”“NBA籃球比賽中還有哪些需要注意的地方？”讓學生產生好奇心，這樣就能激發學生的學習興趣，讓他們更加積極地參與到英語學習中。[3]

（四）運用合作學習，讓學習更高效

在初中英語教學中，教師可以讓學生進行合作學習。通過合作學習，可以讓學生在合作中學習和進步，有效提高學生的英語水平。例如，在教學七年級下冊 Unit 3 “Mindset”時，教師可以讓學生分成兩組，一組做“Reading”的練習，另一組做“Writing”的練習。這樣的設計可以有效地提高學生的英語閱讀能力。同時，教師可以通過分組設計更多的問題讓學生回答。通過合作學習，學生不僅能提高閱讀能力，還能增強合作意識，從而更好地完成任務。

（五）強化實踐練習，讓能力更突出

初中英語教師在開展互動教學時應結合學生的實際情況，充分調動學生參與課堂互動的積極性，讓學生在主動參與的過程中加深對知識的理解。

四、結語

初中英語是基礎教育的重要組成部分，其在初中階段的重要性不言而喻，成為學生學習英語知識的重要階段，對于學生未來學習英語知識有著重要的作用。因此，初中英語教師應當注重創新教學方法，增強學生與教師之間的互動，激發學生學習英語的興趣。

參考文獻：

[1]顧宗奮.互動教學在初中英語教學實踐中的運用[J].學周刊，2023（11）：100-102.

[2]吳雪梅.初中英語課堂教學中的師生互動研究[J].文理導航（上旬），2023（03）：37-39.

[3]馬吉蓮.淺析在初中英語教學中運用互動教學模式的對策[J].天天愛科學（教育前沿），2023（02）：103-105.