幼兒園傳統游戲與戶外自主游戲相融合的開展策略研究

潘迪肖 李麗娟

幼兒園教育是對孩子思維和智力啟蒙的關鍵時期，素質教育改革的不斷深化，教育事業越來越重視孩子的全面發展。本文以傳統游戲和戶外自主游戲的融合發展為著眼點，針對當前的幼兒園游戲活動提出可行性策略，旨在尋找符合兒童身心發展規律的戶外傳統游戲活動，提高幼兒的身體靈活性和敏捷的反應能力，在幼兒的交往過程培養思維表達能力。[1]

幼兒園戶外傳統游戲活動的開展注重現代化游戲形式與傳統游戲內容的深度結合，組織團隊游戲，培養孩子的合作意識，保障幼兒的身心健康全面發展。首先，重視活動的環境安全可靠，保障幼兒的身心健康是組織兒童游戲環節的首要前提。其次，多元化創新活動內容，當前兒童生活在物質水平極為豐富的現代化社會，日常接觸的都是科技數字設備，對傳統簡單易操作的游戲并不了解，教師要積極探索傳統游戲與現代化戶外活動相結合，豐富幼兒的游戲體驗。[2]例如，“老鷹捉小雞”的傳統游戲，孩子之間輪流當老鷹，可以自由選擇路線。最后，注重家園合作達成緊密聯系，教師要積極引導家長參與游戲設計，在戶外傳統游戲的框架下加入親子活動，當代幼兒家長普遍對傳統游戲記憶深刻，要發動家長對游戲規劃提出建議和個人看法，幼兒園也要保證大力支持，增強親子情感交流的同時促進傳統游戲的傳承，推動幼兒教育的順利開展。

綜上所述，幼兒園戶外傳統游戲形式的創建使得幼兒教育寓教于樂，在游戲中與人相處，形成良好的溝通意識。同時在游戲活動中能夠釋放兒童天性，激發孩子的創造力和想象力，對傳統游戲賦予新的內涵和形式，結合幼兒的戶外活動，帶領孩子親近大自然，感知美好事物。明確游戲的重要地位，促進幼兒的身心和諧發展，提高幼兒園的教育水準。

參考文獻：

[1]許春花.民間傳統游戲在幼兒園教育活動中的運用與創新[C].2022雙減政策背景下的學前教育發展重慶論壇論文集，2022：320-324.

[2]萬肖云.幼兒園戶外自主游戲實施的問題與策略[J].智力，2022（02）：184-186.