“歷史類”考生對高中數學學習的一些想法

邱鄭婕

數學是“歷史類”學生的“生命線”，學好數學能促進邏輯思維的形成，觸類旁通，幫助其有規劃、有目標地學習，我們要牢牢把握這條“生命線”，重視數學學習，掌握學科方法，實現數學思維能力的提升。

首先，我認為學習數學的第一要義是上課要認真聽講，不管上課內容會不會，先聽老師的思路、解法及解題格式步驟，之后應該及時地、積極地去嘗試自己思考。

其次要掌握優秀學習方法，提高課堂學習效率。課前預習不僅能培養自學能力，而且能提高學習新課的興趣，掌握學習主動權。預習要講究質量，力爭在課前把教材弄懂，上課著重聽老師講課的思路，把握重點，突破難點，盡可能把問題解決在課堂上。上課是理解和掌握基本知識、基本技能和基本方法的關鍵環節。課后復習是提高學習效率的重要環節，通過復習，強化對基本概念知識體系的理解與記憶，將所學的新知識與有關舊知識聯系起來，進行分析比較，一邊復習，一邊將復習成果整理在筆記上，使所學的新知識由“懂”到“會”，提高學習質量。

再次是歸納總結。一定要及時歸納總結，可以整理錯題本，但又要注意重要的不是“整理錯題”，而是做錯題的過程和對錯題的分析歸納和總結，變要我學為我要學。數學學習要帶著問題去學，這樣更能體驗到成功的樂趣，而成功的喜悅更能激發我們對數學的好奇心、求知欲以及學習數學的興趣，數學也就不再是單純的公式、計算、數字，從思想上變“要我學”為“我要學”了。每天盡量把當天的東西都復習一遍，每周再做總結，一章學完后再總的復習一下。這樣，每一遍的用時不多，但是反復的遍數很多，可以加深印象。

此外對自己的學習水平要有認識，打好基礎。做題時多思考，運用基礎知識、方法，總結概念的運用方法、解題的思路，并且記憶一些有用的中間結論，也許這樣做題比較慢，但平時的積累有助于數學思維水平的提升，時間久了就可以提高速度。也要養成好習慣，把會做的題做對，做到會而全對，不要粗心大意。

最后，要穩住心態，增強自信心。學好數學要靠后天努力。對待數學要像對待朋友一樣，要有不怕重頭再來的勇氣和熱情，要始終相信，只要付出切實的努力，真正肯學，肯下功夫，人人都可以達到高水平。“數學是思維的體操”，相信經過自身的努力，學習高中數學不會再是頭痛的事，你的數學思維將幫助你更快地學會學習。

指導教師：林慶勇