淺析趣味教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用

季翠

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中提升教學(xué)的有趣性和互動(dòng)性，可以讓學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)知識(shí)產(chǎn)生濃厚的興趣，自主探索數(shù)學(xué)的奧妙。鑒于此，本文對(duì)趣味教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用策略進(jìn)行了探究。

一、適當(dāng)運(yùn)用數(shù)學(xué)游戲

小學(xué)數(shù)學(xué)老師要意識(shí)到游戲教學(xué)的重要性，適當(dāng)運(yùn)用數(shù)學(xué)游戲，在不知不覺(jué)中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，這完全符合數(shù)學(xué)課堂中開(kāi)展趣味教學(xué)的要求。例如，在教學(xué)完“時(shí)、分、秒”這節(jié)課的時(shí)候，筆者引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)完基礎(chǔ)知識(shí)后參與“老狼，老狼幾點(diǎn)了”的游戲活動(dòng)，這個(gè)游戲能夠使學(xué)生在做游戲中感受到時(shí)、分、秒的區(qū)別，能夠讓學(xué)生更加牢固地掌握所學(xué)習(xí)知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的時(shí)間觀念，從而讓學(xué)生在學(xué)中玩、在玩中學(xué)，實(shí)現(xiàn)寓教于樂(lè)的教學(xué)目標(biāo)。

二、構(gòu)建相關(guān)的趣味性教學(xué)情境

在新課程改革的背景下，老師在施教的過(guò)程中要重視創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，這不僅有助于學(xué)生積極地參與到課堂學(xué)習(xí)中，也有助于加深學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握。而且創(chuàng)設(shè)與之相關(guān)的趣味性的教學(xué)情境能夠吸引學(xué)生的興趣，優(yōu)化課堂氛圍，發(fā)散學(xué)生的思維，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新能力的提高。例如，在教學(xué)“小數(shù)的加減法”這節(jié)課的時(shí)候，筆者給學(xué)生創(chuàng)設(shè)出和小數(shù)的加減法相關(guān)的生活化的教學(xué)情境，讓學(xué)生進(jìn)行小數(shù)加法和減法的運(yùn)算，這樣不僅能夠讓學(xué)生在良好的課堂環(huán)境中學(xué)習(xí)，還給學(xué)生提供了實(shí)踐的機(jī)會(huì)，實(shí)現(xiàn)了趣味性和知識(shí)性的結(jié)合。

三、趣味故事導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

小學(xué)時(shí)期的數(shù)學(xué)課堂是趣味橫生的，是讓學(xué)生喜歡上數(shù)學(xué)的渠道，老師可以在課堂導(dǎo)入的環(huán)節(jié)中借助趣味故事引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入到課堂學(xué)習(xí)中，使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣被調(diào)動(dòng)起來(lái)。這樣的學(xué)習(xí)方式會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲，自主地探索數(shù)學(xué)知識(shí)，跟隨著老師講課的思路，提高趣味教學(xué)的有效性。

例如，在教學(xué)“平行四邊形”相關(guān)知識(shí)的時(shí)候，做出這樣的引導(dǎo)：“很多年以前，三角形的家庭里出生了一對(duì)雙胞胎，三角形小D和小C，他們一天一天長(zhǎng)大，突然有一天，它們?cè)谕娴臅r(shí)候粘到了一起，采用什么樣的方法都不能分開(kāi)，就變成了現(xiàn)在這個(gè)樣子。”筆者在講完故事以后，拿出來(lái)兩個(gè)形狀大小相同的三角形，在上面分別寫(xiě)著小D和小C，并將其粘在一塊，直接地呈現(xiàn)在學(xué)生的面前，讓學(xué)生一邊認(rèn)真聽(tīng)著故事，一邊學(xué)習(xí)知識(shí)，興致勃勃地參與到活動(dòng)中，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

總之，趣味教學(xué)方法的運(yùn)用讓小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)效率得以提升。老師要結(jié)合教學(xué)的內(nèi)容，運(yùn)用趣味教學(xué)法，讓學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)的魅力，積極參與到探索數(shù)字知識(shí)的活動(dòng)中。