情境教學在高中數學教學中的運用策略

李尼娜

隨著時代的發展和教育教學改革的不斷深入，教師在教學中必須不斷創新教育教學方法，以便使學生獲得更好的學習體驗，激發學生的學習興趣，進一步提高課堂教學效率。高中數學作為一門基礎學科，更需要教師通過不斷創新教學方法，將抽象的數學知識轉化為生動形象易學易懂的知識。而情境教學在高中數學課堂中的運用，可以幫助學生深入了解數學知識，加強知識的理解記憶，實現數學思維能力的提升。在課堂教學過程中運用情境教學可以迅速抓住學生的注意力，同時結合具體的知識創設有針對性的教學情境，可以有效吸引學生的目光并使學生融入其中。本文探究了情境教學在高中數學課堂教學中的運用，總結了情境教學開展的一些基本策略。

一、依據教材內容，豐富教學內涵

隨著數學教學理念的不斷發展，高中數學教師在開展情境教學的過程中，需要依據教材內容，深入挖掘其中所蘊含的知識原理，分析不同階段的教學重點，充分發揮教材的指導作用，幫助學生更好地理解和掌握數學知識。為了使情境教學更好地發揮作用，高中數學教師要依據教材內容，通過情境教學引導學生由淺入深地掌握數學中的知識和規律，了解每位學生的興趣點以及對知識的掌握情況，使學生能夠緊跟課堂教學進度，從而提高課堂教學效率。高中數學知識所包含的內容很多，教師在課堂教學中要抓住教學重點，以教材內容作為抓手，引導學生進行更深層次的學習，通過教學情境的創設，讓學生明確數學學習的意義，使學生不僅能夠理解數學知識的內涵，還能夠學會運用，在提高學生數學思維的同時，強化學生數學實踐能力，促進學生的綜合發展。

在高中數學教學中開展情境教學，必須以教材內容為依據，做好知識的進一步延伸，在學生已經掌握基礎知識點后，通過示例的呈現，引導學生通過自主思考養成數學思維的習慣，使學生能夠在未來學習和生活中積累更多的學習經驗，從而實現數學能力的提升。

二、創設生活情境，提升數學素養

在高中數學教學中，運用多種多樣的教學方法，才能激發學生的數學學習興趣，而且通過輕松愉悅的教學情境的創設，可以提高學生課堂學習的注意力。在高中數學中，抽象性的知識越來越多，學生學習的難度也越來越大，為了將抽象的知識形象化，教師應當打破數學知識與生活實際之間的壁壘，實現數學知識生活化，有效縮短數學知識與生活實際的距離，進一步調動學生課堂學習的積極性。在數學教學中創設生活情境是有效提高學生數學技能的重要途徑，教師通過創設生活情境，可以將數學知識應用到生活實踐過程中，可以有效提高學生的數學學習效果，進而實現學生學習效率和質量的提升，有效提高學生的數學核心素養與數學綜合能力。

在我們的日常生活中有很多知識都可以用數學知識進行總結和分析，將數學知識融入日常生活可以強化學生對數學知識的理解與記憶。例如，在《直線、平面垂直的判定及其性質》的教學過程中，教師就可以引導學生聯系生活實際，想象一下學校操場的旗桿和地面的關系，旗桿可以看作是一條直線，而地面則是一個平面圖形，二者之間的關系就是一個垂直關系。這樣結合生活實際的情境教學可以有效提高學生的學習興趣，同時也能夠有效提升學生的數學實踐能力，促進學生數學核心素養的提升。

三、創設問題情境，激發學生思維

提問是課堂教學中一種常見的教學方式，通過提問教師可以及時掌握學生的學習情況，同時提問還可以激發學生的數學思維，幫助學生舉一反三，加深對數學知識的理解。因此在高中數學教學中，教師要創設有針對性的問題教學情境，引導學生通過對所設置問題的思考進而對學習的內容展開探究，加深理解。這樣才能有效提高學生課堂學習的參與度，使學生更加認真地投入到課堂學習當中。例如，在等差、等比數列的教學中，教師就可以提出一些拓展性的問題：是否存在既是等差數列又是等比數列的數列？是否存在是奇函數，同時又是偶函數的函數呢？學生通過對問題的深入思考，可以更好地幫助學生掌握數列知識。

同時，教師在問題設計中還應注意到不同水平學生的認知差異，結合學生的認知水平和能力，有針對性地設計出不同層次的問題，讓學生通過問題的不斷深入，做到整體把握，層層遞進。在這種問題深入的過程中，學生對數學知識的理解也逐步深入，從而發現問題本質，促進問題解決。在問題情境的教學過程中，不僅能夠激發學生對數學知識的應用意識，同時也能促進學生分析和解決問題的能力。在問題情境教學的開展中，學生對于數學世界的本質有了更加形象的認知。

結語：

綜上所述，要想在高中數學課堂教學中創設出生動形象的教學情境，需要教師整合相關的教學資源并優化課堂教學模式，結合高中數學課堂的教學特點運用多元化的教學方式，依據教材內容，通過生活情境和問題情境的創設，有效調動學生課堂學習熱情和積極性，并為學生提供豐富的情感體驗。在新時代的教育理念下，教師應明確情境教學的重要意義，根據每位學生的實際情況制定教學策略，引導學生全身心進入到教學情境中，在幫助學生加深知識理解的同時，使學生能夠明白數學學習的意義，實現學生數學能力的全面提升。