小學高年級數學中數形結合思想的應用探究

楊艷梅

數形結合在小學數學教學中有著極為重要的作用與意義，能夠幫助小學生切實解決在學習數學知識過程中所遇到的問題。數形結合思想在小學高年級數學的教學過程中完成了數形之間的變化，能夠將代數知識與幾何知識充分結合。小學生由于自身年齡較小，因此對于數學知識理解的往往不夠透徹，教師需要合理引導學生對其進行理解，在這個過程中應用數形結合思想是極為必要的。

一、利用圖形來激發學生的學習興趣

在小學數學課堂中，若想切實提升小學生的學習能力，就需要將日常生活中遇到的實際問題變成小學階段學生所能夠了解的形式，通過合理地運用表現方式來讓小學生更好地理解其中的內容，利用圖形來激發小學生的學習數學的興趣。比如在教學“植樹問題”這一部分知識時，由于問題的表現形式往往都是文字闡述的類型，學生常常不能很好地理解。因此教師需要將講解方式進行一定的轉換，轉變成圖形，將植樹路線以及距離直接用圖形來進行表示，通過這種方式來激發學生的興趣，解決“植樹問題”。

二、引導理解內涵掌握數形結合思想

數形結合思想是一種新穎的數學學習思想，能夠切實提升小學生的數學邏輯思維能力。但是在當前的教學環境下，這種新穎的教學內容還需要教師進行一個全面了解，通過這種方式來把握其中的內涵，為學生提供更加全面詳細的教學與講解。……