游戲化模式在數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用

賈云

教師為學(xué)生提供新奇、有趣的情境，將游戲融入學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生從單調(diào)的理論知識學(xué)習(xí)中解放出來，能獲得愉悅的挑戰(zhàn)體驗(yàn)。教師要以游戲打造教學(xué)場景，吸引學(xué)生的注意，讓學(xué)生獲得豐富的經(jīng)驗(yàn)，引發(fā)他們的探索興趣，讓他們更主動、更高效地參與課堂。

一、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)思維能力

小學(xué)生有著強(qiáng)烈的求知欲與好勝心，教師要為他們創(chuàng)設(shè)游戲的環(huán)境，吸引他們主動參與游戲過程，通過動手操作，豐富自己的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，獲得數(shù)學(xué)知識。游戲活動能讓學(xué)生充分地發(fā)揮自己的想象力，促進(jìn)他們對所學(xué)內(nèi)容的深度理解。如在學(xué)習(xí)“認(rèn)識100以內(nèi)的數(shù)”內(nèi)容時，教師與學(xué)生開展猜數(shù)的游戲，為他們提供生活用品的圖片并給出價格區(qū)間，如一只書包的價格區(qū)間是30至60元，學(xué)生猜出是40元，教師說低了，學(xué)生再猜出是50元，教師說高了，學(xué)生再猜……通過游戲活動，能讓學(xué)生進(jìn)入“認(rèn)識100以內(nèi)的數(shù)”的氛圍，能提升他們比較數(shù)的大小的能力。

二、提升合作意識，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效率

合作能促進(jìn)學(xué)生之間的溝通交流，能增進(jìn)學(xué)生之間的情感，能培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神。教師可以引導(dǎo)學(xué)生參與小組合作學(xué)習(xí)，相互分享、相互支持，通過共同努力，完成小組的任務(wù)。合作學(xué)習(xí)能調(diào)動學(xué)生參與課堂的積極性，能提升他們學(xué)習(xí)、掌握知識的能力，讓他們對學(xué)習(xí)內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣，能提升他們的學(xué)習(xí)動力。在練習(xí)加法時，教師可以讓學(xué)生一些道具合作完成計(jì)算，以有趣的游戲形式培養(yǎng)他們的計(jì)算能力與合作精神。

三、活躍課堂氣氛，發(fā)展數(shù)學(xué)思維

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中教師以游戲化的方式教學(xué)，能讓抽象的內(nèi)容具體化，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，活躍課堂氣氛，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)新知，感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。游戲能豐富學(xué)生的情感、發(fā)展學(xué)生的智力，能促進(jìn)學(xué)生的視聽反應(yīng)，有助于學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)的完善，能提升學(xué)生的觀察、思考與判斷能力。教師要借助游戲教具，讓學(xué)生運(yùn)用圓規(guī)、直尺、幾何體等學(xué)具，或運(yùn)用樹葉、書本、桌面等實(shí)物豐富游戲方式，增加游戲的趣味性，提升學(xué)生動手動腦的能力，能促進(jìn)數(shù)學(xué)問題的解決。

總而言之，教師以游戲化的方式豐富教學(xué)內(nèi)容，能吸引學(xué)生的參與，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激活學(xué)生的數(shù)學(xué)思維。教師要深入挖掘內(nèi)容，引入豐富的教學(xué)資源，將教學(xué)內(nèi)容與游戲充分融合，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，讓學(xué)生感受到游戲教學(xué)所帶來的快樂。