淺談如何提高物理教學中的趣味性

王景智

初中物理學習是學生掌握物理知識的基礎，是培養學生學習興趣，具有初步觀察事物、分析問題、解決問題能力的關鍵。所以啟發并提高學生的學習興趣，是每一個物理教師在教學過程中所面臨的重大課題。

那么如何提高物理教學中的趣味性，我進行了以下的教學嘗試。

一、不斷提高教師自身能力

教師個人的教學風格直接影響著學生的學習興趣，這就使教師必須不斷提高自己的教學技術手段、語言表達能力、專業知識水準綜合表現出的教學魅力。

（一）多采用趣味性的教學方法

通過更新和增加一系列物理實驗，如為初二物理入門學生表演與物理知識有關的小魔術，充分加強了實驗觀察與操作中的趣味性，用實驗趣味啟發學生興趣，進而轉化為學生的求知欲，以至取得明顯效果。

（二）增強教學語言的趣味性

教學過程中，教師在表達形式上的藝術美是一項很重要的基本功，其中教師講課時的語言感染力有著非常重要的作用，特別是對天真活潑、好奇十足的初中生，效果尤為明顯。語言風趣、講解生動，使學生愿意聽并引起高度注意，能夠讓他們在較為輕松的環境中接受知識，增加技能。

二、利用各種信息激發學習興趣

（一）利用“生活世界”的信息，讓學生體驗探究樂趣

生活是最好的老師，教師在平時的教學過程中必須緊密聯系學生的生活實際，積極引導學生走出課堂，走進生活，并在教學過程中設計與生活場景有關的問題，問題是科學探究的起點，問題能引發和激起學生的求知欲，使他們對所學內容興趣盎然。

（二）利用最新的科技信息激發學生的學習興趣

我國的科技和信息發展速度都很快，許多高新技術如通信技術、現代交通技術、納米技術等新技術的發展都與物理學密不可分。教師可以普及相關的知識，大大提升學生學習物理的興趣。

愿素質教育的號角能吹來物理教學第二個春天，讓每個物理教師根據自己的特長來教學，真正地使初中物理教學能夠做到增長科學知識，加強能力培養，包括觀察能力、思維能力、創新能力和欣賞與創造美的能力，能使青少年成為新世紀的建設人才。