新媒體環境下高中音樂教育面臨的機遇與挑戰

延凱屏

與以往的書刊、報紙和廣播以及電視相比，目前，通過信息技術和網絡技術以及無線通信網和衛星等方式進行傳遞信息，通過智能化設備獲得最新信息和數據的這種新型媒體方式稱為新媒體，具備新奇、傳播速度快、便捷等優勢，廣泛引起了高中師生的關注和好評。

一、新媒體運用于激發學生對音樂的熱愛

新媒體對音樂課程教學具有非常重要的輔助作用以及引導作用。新媒體時代下，改變教學思路是教師需要重視的。教師要勇于更新自身的教學觀念，充分利用新媒體，優化高中音樂課堂教學，增強學生對音樂的興趣和理解，讓學生感受到學習音樂的快樂，在輕松愉快的氛圍中讓學生喜歡上音樂課程，愿意學習音樂，才能高質量地完成音樂課堂教學。音樂教師需要注重對新媒體的融合運用，將新媒體當中的視頻、音頻等手段有效融合，使學生通過網絡掌握音樂理論知識與音樂表演技巧，提升學生的音樂欣賞能力、音樂審美能力和音樂素養等，為后期的教學打下堅實的理論基礎，積累豐富的實踐經驗，從而最終高效和高質量地完成高中音樂教學。

二、運用新媒體激發學生喜歡音樂和熱愛音樂的途徑

（一）利用新媒體技術拓展教學資源

網絡上有音樂達人分享自己對音樂的理解，有人們喜聞樂見的音樂內容，教師在平常的教學中可以多搜集這方面的資源，將其利用到教學內容中，相信會給教學帶來意想不到的效果。

（二）學習多媒體技術

終身教育對于教師這個職業群體尤其顯得非常重要。隨著新媒體技術的日新月異的發展，教師要學著了解多媒體，學著使用新媒體的技術，并且高效地利用到學科教學中，也就是利用好新媒體技術。新媒體技術運用于教學中的方式一般有：視頻、音頻、網頁等。

（三）新媒體技術拓展音樂教學形式

學生音樂素質的提升，需要通過教師高效完成教學內容講授來實現，教材是教師完成教學課堂教學的載體。課程標準會隨著課程改革的推進而更新。高中生是一群青春活潑、充滿張力的少年，他們往往對最新的音樂內容和音樂形式非常敏感，所以，在音樂教學過程中，要想充分運用新媒體不斷提升學生的音樂素養，就需要拓展教學內容，不斷營造良好的學習氛圍，創設良好的學習情境，構建形成良好的音樂展示平臺，讓學生能夠在后期的學習和發展過程當中獲取知識。充分利用新媒體，教師可以在教學中結合已有教學經驗，及時更新的音樂教學內容，使學生更加喜歡音樂課堂，從而有效提升音樂教學效率。