從“教學(xué)評一體化”看“中國現(xiàn)當(dāng)代作家作品研習(xí)”

于飛飛　季豐

【關(guān)鍵詞】中國現(xiàn)當(dāng)代作家作品；學(xué)習(xí)目標(biāo)；考查目標(biāo)；研習(xí)任務(wù)；測試形式

“中國現(xiàn)當(dāng)代作家作品研習(xí)”學(xué)習(xí)任務(wù)群是《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2017 年版）》（以下簡稱“高中課標(biāo)”）的第10個(gè)任務(wù)群，屬于選擇性必修課程。該任務(wù)群的要旨、學(xué)習(xí)目標(biāo)與內(nèi)容、教學(xué)提示在課標(biāo)中皆有明確解說。這些解說對教材選編、試卷命制以及教學(xué)實(shí)施有著重要的引領(lǐng)作用。

在統(tǒng)編高中語文教材中，“中國現(xiàn)當(dāng)代作家作品研習(xí)”學(xué)習(xí)任務(wù)群對應(yīng)的是選擇性必修下冊第二單元。該單元以閱讀與寫作為主，包含單元導(dǎo)語、課文與注釋、學(xué)習(xí)提示、單元研習(xí)任務(wù)四部分內(nèi)容。教材選編時(shí)努力體現(xiàn)課標(biāo)要求，一般來說，教師可以根據(jù)教材相關(guān)提示與任務(wù)開展日常教學(xué)。

在高中課標(biāo)的第五部分“學(xué)業(yè)質(zhì)量”中，“水平三和水平四是選擇性必修課程學(xué)習(xí)要求”，“水平四是高校考試招生錄取的依據(jù)”［1］，如水平四的“4-3”就是對文學(xué)作品鑒賞和語言表達(dá)的要求，其中就包含“中國現(xiàn)當(dāng)代作家作品研習(xí)”的學(xué)業(yè)質(zhì)量水平標(biāo)準(zhǔn)。高考試卷的命制也會(huì)考慮這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。

對中國現(xiàn)當(dāng)代作家作品閱讀的考查，在高校招生考試中，從2022年高考語文全國甲卷、全國乙卷、新高考Ⅰ卷、新高考Ⅱ卷來看，主要體現(xiàn)在文學(xué)類文本閱讀部分。作為最后的“輸出口”“終端”，這部分試題與課標(biāo)中的任務(wù)群要求、教材相應(yīng)單元的內(nèi)容、學(xué)業(yè)質(zhì)量水平標(biāo)準(zhǔn)的關(guān)聯(lián)，對一線師生來說顯得尤為重要。為此，本文從以下三個(gè)方面對這些關(guān)聯(lián)加以梳理，并結(jié)合教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行評述，助力一線教師對“中國現(xiàn)當(dāng)代作家作品研習(xí)”這一任務(wù)群有更好的理解與把握。……