新媒體條件和“大學生安全教育”課程

王溯

摘 ? ?要： 新媒體為“大學生安全教育”帶來了新的轉機和挑戰，在新媒體環境下對課程的開設及改革，能促使大學生的安全教育教學工作更上一層樓。

關鍵詞： 新媒體 ? ?大學生安全教育 ? ?課程改革

新時代的新媒體來說，是一種以互聯網為媒介的傳播方式和交流方式。隨著我國新媒體的飛速發展，人類已經逐漸進入網絡化時代，日常生活的各個方面都因為網絡發生了翻天覆地的變化。網絡時代的變遷深深地影響大學生的多方面日常生活和學習。新媒體帶來的影響對于大學生有利也有弊，一方面，新媒體的不斷發展開拓了大學生更廣的交流空間和交流方式。另一方面，某些大學生會因為沒有自控能力而收到網絡不良信息的影響產生失誤。因此，大學生一定要多方面了解新媒體，在大學生活中利用新媒體帶來的益處，又避免負面影響。

1.“大學生安全教育”課程的必要性

1.1大學生安全教育的重要性

簡單來說，大學生安全教育指的是大學多種上層領導和教育者為了讓大學生在日常生活中得到有效的安全保護，讓大學生強化安全意識，加強對于一些安全措施和安全道具的熟練運用，為大學生量身打造一套完整的安全課堂教育，它是能夠有效保證大學生得到安全教育及創建美好校園的基礎。毫無疑問，大學生的安全教育對于大學生的安全保護和構建和諧校園都有著至關重要的作用，我們正處于信息發達的時代，更應該著重加強大學生安全教育。

從新時代的大學生教育體制來看，很多高校安全教育明確規定：一定要重視大學生的安全教育，增強學校的安全管理措施保證每個人的安全問題。現階段的大學生安全教育問題已經逐漸成為大多數高校關注的熱點問題，很多高校已經把大學生的安全教育工作當作學校的一種學風建設并努力實施中[1]。但是從實際情況來說，大學生的安全教育并未落實到實際教學工作中。大學生的安全教育問題，是每一個教育者關注和思考的事情。安全教育工作刻不容緩。

1.2安全教育的機遇和挑戰

對于現階段我國新媒體視域下，大學生所能獲得的信息是多元化的，獲得信息的途徑和速率是多方面的，越來越多形形色色的信息持續影響大學生的思維能力和思考方式，間接影響大學生安全教育的實施。新媒體的如火如荼發展，要求高校隨著時代的改變不斷創建新的教學思維模式，不斷革新完善教學工作。然而，從多方面調查結果看，仍有缺陷，安全教育面臨挑戰。

雖然各高校在大學生安全教育工作開展中取得了一些成就，但在教學課程目標中依然存在一些問題。首先，從課程目標來看，課程目標顯然不夠明確，學生的學習內容過于寬廣而不具體，而且學習的思想過于老舊化。大學課程教學中，安全教育根本不占有任何地位，不少學生和老師對其不加以關注。再者，大學生安全教育的課程不能保證四年之內的延續性，不少大學開設安全教育課，基本上把課堂開設于較低的年級，因為低年級的課程較少，空閑時間較多。對于高年級來說，課程基本都是自己的專業課而很少有專業課以外的其他課程，這樣安全教育就顯現了明顯的斷層式教育。另一方面，大學安全教育大多失去了實際性操作，不少教師只是對學生進行口頭描述和視頻教程，不能引導學生進行實際操作探討，學生不能從更深處體會到安全教育的重要性。同時，教師的教學方法缺乏趣味性和有效性，學生不能對其產生濃厚的興趣，更不能有效掌握安全教育的本質。對于大學教學評估方面，不少評估僅僅走形式，做出符合實際的合理評價。總之，大學生安全教育作為大學教育中的重要一環，安全教育的課程創新已成為新媒體環境下教學改革的必然趨勢。

2.“大學生安全教育”課堂的開展及革新措施

對于各高校開展的大學生安全教育課堂既是學校順應新媒體時代潮流的一種教學創新，更是新媒體視域下的高校對大學生安全技能掌握和安全意識的理解的責任和義務。對于大學生安全教育課程的開展及革新可以從以下幾方面實施：

2.1完善制度建設

關于大學生安全教育的各項規章制度在各高校和地方教育部門都出臺了相關的文件規定保證大學生可以得到足夠的安全教育。但是如果仔細研究這些文件和規章制度就會發現，這些規章制度只能治標而不治本，不能有效地從本質上解決大學生安全教育問題。確定地說當前根本沒有一個專門為大學生安全教育統一規定的規章制度解決大學生安全教育的體制問題。所以，高校領導和教育部門的領導應該就大學生的安全教育問題從社會發展要求來看，以每個高校和高校的大學生作為主體，以當前新媒體背景下的高校實際情形和大學生思想教育為基礎制定一份明確的大學生安全教育規章制度文件和大學生安全教育體系。只有在有了規章制度的保障下，大學生安全教育工作才能更加合理地創新發展。

要想在新媒體環境下對大學生安全教育問題付諸實踐，就要看在各方教育工作者的努力下開展怎樣的教學。顯然，因為當前大學生安全教育工作開展難度較大，沒有統一合理的規章制度確保大學生安全教育工作展開，不少高校根本沒有把大學生安全教育課程滲入學習目標之中。但隨著當今新媒體時代如火如荼地發展，越來越多的教育工作者逐漸意識到開展大學生安全教育的必要性，越來越多的人開始呼吁社會高校應積極合理開展大學生安全教育課程[2]。綜上所述，高校增加安全教育工作的開展并提高學生的安全保護意識和措施已經刻不容緩，大學生安全教育課程的開展是大學里面一門十分重要且必要的課程。

2.2創新教學設計

2.2.1教學內容上

大學生安全教育工作的核心理念是安全意識，大學生安全意識的培養是安全教育工作的重中之重。在當今發展迅速的新媒體環境下，大學生除了樹立正確的安全意識以外，更要注重其他多方面的安全問題。安全教育工作不僅指平時所說的生命安全等問題，安全教育的關鍵是一些非傳統的關于網絡方面的安全性因素。因此，大學生安全教育教學內容應該朝著更加寬廣、更加多元化的方向發展。大學生的安全教育除了教育工作之外一定要注意一些未知的安全隱患，及早發現就會及早地防范，不斷完善更新教育課程。對于大學生的安全教育內容來說，怎樣面對新媒體帶來的各項問題并如何有效地分辨各種網絡信息和解決一些網絡產生的問題。大學生安全教育課堂可以適當添加一些關于新媒體方面的內容。