蘇東坡的“語文密碼”

孫雙金

世人深愛蘇東坡。為什么？因為蘇東坡似乎窮盡了生命的可能性，窮盡了中國文化的可能性，他抵達了生命廣度與深度的極限。

東坡寫散文，被后人尊為“唐宋散文八大家”之一；東坡寫詞，開創了豪放派的一代詞風；東坡的《寒食帖》被公認為“天下第三行書”；東坡畫畫，成為宋代文人畫派的代表；東坡好美食，獨創有東坡肉、東坡豆腐、東坡魚、東坡肘子、東坡涼粉……

東坡仿佛是一部百科全書，是“說不盡的蘇東坡”“說不厭的蘇東坡”“愛煞人的蘇東坡”。

本文僅探討作為大文豪的蘇東坡。他文學成就的密碼是什么，這是我們語文人好奇的問題，也是我們語文人必須關注的問題。

王水照、朱剛的《蘇軾評傳》中寫道：東坡8歲開始跟天慶觀道士張易簡讀書。從張道士處學完童子業回家，由母親程氏繼續教導。母親程氏出身書香門第，深明大義，教子有方。曾以東漢名士范滂為例，激勵東坡：“汝能為滂，吾顧不能為滂母耶？”東坡聞之，立志做范滂這樣的名士。

東坡12歲起，和弟弟子由一起跟從父親蘇洵讀書。此時的蘇洵已然是一代名家，著書立說，卓有成就。在父親細心嚴格的教導下，再加上東坡才華出眾，悟性過人，秉承了獨立思考的習慣，很快成長為一個學識淵博、見解卓異、文采斐然的青年。在當時可謂鶴立雞群，卓而不凡，用東坡自己的詩說是：“我年二十無朋儔，當時四海一子由。”

東坡20歲進京應考，一舉進士及第。從此，蘇東坡名震京城，京城民謠說：“蘇文熟，吃羊肉；蘇文生，吃菜羹。”

蘇東坡成為大文豪的密碼是什么？讓我們用東坡的代表性話語來解讀：

——“舊書不厭百回讀，熟讀精思子自知。”書讀百遍，其義自現，熟讀精思，其義自知。

——“博觀而約取，厚積而薄發。”大量閱讀，萃取精華，日積月累，厚積薄發。

——“論今古治亂，不為空言。”學以致用，經世濟民，反對空談，切中時弊。

用學者對蘇東坡的研究結論來說，是“三個一”：

“一生日課”，是指每日必定完成抄書這項必修課，以每天抄書為讀書治學筑牢根基。宋人陳鵠講過，蘇軾抄《漢書》時，采用不同的方式連抄三遍，直至全部背誦無一字差錯。作者由此感嘆道：“東坡尚如此，中人之性豈可不勤讀書邪？”東坡直到晚年，仍樂于此法，用以教子。

“一書數過”，是指讀書要堅持反復閱讀和揣摩，不能淺嘗輒止。在治學實踐中，東坡也是這樣做的。《漢書》他就讀過很多遍，而且樂于將這種方法與人分享：“但卑意欲少年為學者，每一書皆作數過盡之。”

“一意求之”，是指治學要有針對性，讀書貴在專與精。東坡認為：“人的精力不能兼收盡取，但得其所欲求者爾。故學者每次作一意求之。”這種“一意求之”讀書法的最大特點是“求一”，即閱讀經典著作，每讀一遍，只圍繞一個中心，側重一項內容，抓住一條線索，解決一個問題。這樣的讀書做學問，好像打仗一樣，把敵人化整為零，各個擊破。為了避免精力分散在閱讀中，凡與“求一”“主攻”對象無關的，一概不加涉及。

東坡的“語文密碼”，不就是我們今天學習語文的密碼嗎？學習語文，沒有那么多的新名詞、新概念。用孔子的話說就是“吾道一以貫之”。這“道”，就是“三個一”，就是博觀約取，厚積薄發，熟讀精思。

（作者單位：江蘇南京市金陵中學附屬小學）