“五心”德育：小學(xué)德育主題課程的開發(fā)與實(shí)施

孫偉良

2014年3月，教育部頒布《關(guān)于全面深化課程改革落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的意見》，明確要求把立德樹人落到實(shí)處，充分發(fā)揮課程在人才培養(yǎng)中的核心作用。德育工作作為學(xué)校教育的重要組成部分，正面臨著新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。

杭州師范大學(xué)附屬益農(nóng)小學(xué)“五心”德育工作的重點(diǎn)之一，就是結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)，不斷激勵(lì)學(xué)生進(jìn)行德育課程的自主選擇和德育活動(dòng)的自主設(shè)計(jì)，循序漸進(jìn)地在品德形成過程中發(fā)揮主觀能動(dòng)性。那么，如何才能構(gòu)建系統(tǒng)、扎實(shí)、有效的德育主題課程體系？德育課程的系統(tǒng)性與課程改革過程中強(qiáng)調(diào)的選擇性，是否存在矛盾呢？對(duì)此，我校做了以下探索，取得了一定的成效，并總結(jié)出一些有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)。

一、明確工作目標(biāo)，確立實(shí)踐內(nèi)容

1. 工作目標(biāo)

構(gòu)建“五心”德育課程體系，設(shè)計(jì)并開展適合我校學(xué)生的富有生活氣息、時(shí)代特色和學(xué)生樂于接受的德育活動(dòng)，讓學(xué)生從被動(dòng)接受教育到主動(dòng)熏陶教育，實(shí)現(xiàn)德育主體的轉(zhuǎn)變，提高德育實(shí)效。

創(chuàng)新德育方式，引領(lǐng)學(xué)生自主認(rèn)知、辨析生活中的道德現(xiàn)象，提高他們自我監(jiān)督、自我克制和自我改正的能力，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)自我教育、自我發(fā)展、知行合一。

深化“四自”校訓(xùn)的內(nèi)涵，豐富我校德育資源，開發(fā)一套具有我校鮮明特色的德育校本教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化學(xué)校德育工作，提高教師德育工作的能力。

2. 實(shí)踐內(nèi)容

我校的研究活動(dòng)以“五心”德育為載體，其中，“五心”對(duì)應(yīng)學(xué)生思想品德發(fā)展的各個(gè)領(lǐng)域?！?br>