“幼升小”家長心理焦慮成因與對策

孩子從幼兒園到小學雖不是翻山越嶺、跨溝過壑，但對他們而言確實是成長歷程中至關重要的一次轉折。校園環境、教學模式、學習方式和方法、活動形式以及同伴之間、師生之間的關系等，都是擺在他們面前的新挑戰，幼小的他們有太多的東西要去學習和適應。面對生活和學習上的巨大轉變，孩子在身心、生活、學習以及交往等各個方面都要做足準備，入學后還需不斷進行自我調整，才能順利過渡到小學階段，行穩致遠。幼小銜接一旦出了問題，對孩子今后的學習、生活，甚至終身都會產生不良影響。

為有效幫助孩子適應小學生活，教育部自2021年以來，多次頒發文件以推進幼兒園與小學科學、有效地銜接，并在《小學入學適應教育指導要點》中明確規定了小學一年級上半學期的課程教學及管理方式，創設包容和支持性的學校環境，科學對接幼兒園，給予孩子一定的適應期，以促進兒童以積極愉快的情緒投入小學生活與學習。幼小銜接過程中，準小學生家長的作用舉足輕重。這個適應期除了社會支持、學校主導，家長的作用是極其重要而不可替代的，很多家長卻在這個重要階段產生心理焦慮，走入育兒誤區，不僅沒有幫到孩子，結果適得其反，令人惋惜。

現狀：焦慮的家長，辛苦的“雞娃”

擔心孩子“輸在起跑線上”，害怕孩子“上小學成績跟不上”，讓準小學生家長心理變得越來越焦慮。尤其是近些年，隨著教育部治理幼兒園小學化的文……