孩子學(xué)畫畫 家長應(yīng)了解的基本要義

要以孩子的自由創(chuàng)作為主導(dǎo)

讓孩子學(xué)畫畫，家長自然對(duì)老師的教學(xué)寄予厚望。因此，我們時(shí)常能夠見到，家長拿到孩子的作品，總會(huì)給予相應(yīng)的評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)的依據(jù)大多來自老師的課堂范畫，畫得“像不像”、畫面“干凈不干凈”是大多數(shù)家長的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)。

我們不能要求家長都具備藝術(shù)的鑒賞力，但家長應(yīng)該了解孩子學(xué)習(xí)繪畫的基本要義，明白應(yīng)該怎樣欣賞、理解兒童畫，堅(jiān)持以孩子的自由創(chuàng)作為主導(dǎo)，從而理解老師的教學(xué)方式，這是十分必要的。

繪畫藝術(shù)的學(xué)習(xí)并不存在統(tǒng)一的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，讓孩子隨自己的喜好去畫畫，是對(duì)他們繪畫興趣最有效地保護(hù)。

畫為心聲，畫畫是大多數(shù)孩子的自發(fā)行為。在孩子還不能夠正確握筆時(shí)，他們就以各種花式涂鴉開始了自己的繪畫創(chuàng)作。孩子們的涂鴉表達(dá)的是他們對(duì)世界最初的觀感和瞬間的情緒。若想了解自己的孩子，家長就應(yīng)細(xì)細(xì)地觀看他的涂鴉作品，耐心地與他交流。有人傾聽他的心聲，孩子會(huì)十分高興。

繪畫是孩子表述自我的語言。孩子多是故事大王，會(huì)在真實(shí)和想象的空間里自由行走，把真實(shí)和虛幻的場景熔于一爐。他們的涂鴉作品，大多是看起來亂成一團(tuán)的點(diǎn)、線和色（墨）塊，經(jīng)他們講述，就成了生動(dòng)有趣的情境和故事。細(xì)細(xì)觀賞、耐心傾聽，是我們走進(jìn)孩子內(nèi)心的最佳途徑，也是對(duì)孩子繪畫熱情的鼓勵(lì)。在不斷鼓勵(lì)中，孩子會(huì)養(yǎng)成勤于畫畫的習(xí)慣。

家長不要急于用自己的認(rèn)知規(guī)則限制孩子，也不要急于看到他每一次繪畫課的成果。……