傳統文化

李新華

考點概述

從近幾年高考語用題的語料來看，人文性和文學性逐漸加強，命題往往要求考生按照語言表達的規律和特點來表現一定的文化內涵與精神。也因此，高考語用題在命題思路上十分注意“傳統文化語境”，在具體的語言環境中考查語言表達質量。特別是2022年高考4份全國卷都采用了綜合類語言表達題，在同一則材料之中融入成語填空、修改病句、補寫語句等，在具體的語境中凸顯語用的價值。從字、詞、句到篇章、文體，高考語用題注重落實語用基礎知識，重視對考生實際語言運用能力的考查。

近幾年的高考情況表明，高考語用題型已從單純的語言技能的考查逐漸過渡到語言技能與文學想象的多向考查，綜合性明顯加強。尤其是選用傳統文化類文本作為情境載體的命題，將各個考點有機組合起來，對各類文化知識的考查也更為突出。

拓展延伸

一、閱讀下面的文字，完成后面的小題。

做一粒“讀書種子”，讓閱讀成為一種力量，推動文化傳統（①），可以說正是讀書人的自我期許。從“每有會意，便欣然忘食”的陶淵明，到

，再到? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ，無不是“讀書種子”的精彩寫照。讀書滋養美好心靈，可以遇見更好的自己，看到更美的世界。“童心便有愛書癖，手指今余把筆痕。”植物種子是有形的，延續繁衍，生生不息；讀書種子則是無形的，耳濡目染，（②）。所謂“耕讀傳家躬行久，（③）”，重視學習，重視詩書，千百年來融入中國人的血脈里，成為中國人特有的文化稟賦。

黃庭堅所處的北宋，上推文教，下重文治，開創了一片孕育“讀書種子”的沃土。正如國學大師陳寅恪所說：“華夏民族之文化，歷數千載之演進，造極于趙宋之世。”當然，善學者盡其理，善行者究其難，“讀書種子”需與實踐“沃土”緊密結合，方能孕育壯苗，結出碩果。

1．根據上下文語境，在文中①②處的括號中依次填入恰當的成語，在文中③處的括號中填入下聯。

答：

2．文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當的一項是（? ）

A．黃庭堅所處的北宋，上推文教，下重文治，造就了一片孕育“讀書種子”的沃土。

B．黃庭堅所處的北宋，上推文治，下重文教，造就了一片孕育“讀書種子”的沃土。

C．黃庭堅所處的北宋，上推文治，下重文教，開創了一片孕育“讀書種子”的沃土。

D．黃庭堅所處的北宋，上重文教，下推文治，開創了一片孕育“讀書種子”的沃土。

3．仿照文中畫波浪線的短語在橫線上續寫，要求內容貼切，表達和諧一致。

答：

二、閱讀下面的文字，完成后面的小題。

紅色是中國人最喜愛的顏色，甚至成為中華民族的精神圖騰。史前時代對生命和鮮血的敬畏、對火和太陽的崇拜，使得先民賦予“紅”超人的神性與力量，紅色因此被建構成吉祥如意的文化原型。在古代，不同顏色有不同的用法，不同朝代有色彩制度，但紅色始終是重要的位置。比如，對于官服的顏色，不同朝代是有不同制度的。中國畫講究用色彩來完成對意境的描繪，與我國古典詩詞①? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?。“丹青不知老將至，富貴于我如浮云。”古人很早便以“丹青”指代傳統繪畫。丹即朱砂。顧愷之的《女史箴圖》中有一部分描繪了家庭的②? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ，圖畫上父母和三個孩子的衣服上都用了鮮艷的紅色，吉祥喜慶。顧閎中的《韓熙載夜宴圖》中，身著鮮艷奪目大紅袍的人是狀元郎，顯示了他的榮耀與尊貴。

紅色也是革命歷史題材作品中亮麗的色彩。李可染的畫《萬山紅遍》將深秋時節岳麓山的壯美景象描繪得引人入勝。作品《紅巖》突破傳統，大膽嘗試將黃土化為巖石，大面積拉開紅、白兩色的對立，烘托出③? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 的革命信念與激情澎湃的革命力量，傾注了一位畫家對一個國家、一個時代最為熾熱的情感。

1.請在文中橫線處填入恰當的成語。

答：

2.文中畫橫線的句子有語病，請進行修改，使語言表達準確流暢。可少量增刪詞語，不得改變原意。

答：

3.文中畫波浪線的句子使用了借代的修辭手法，請從學過的古詩詞中另舉一例，并簡要分析其表達效果。

答：

三、閱讀下面的文字，完成后面的小題。

一幅書法展開了，靈動的文字間似乎有編鐘的余音裊裊傳來，沒法不讓人想起悠悠的歷史。多少辭賦與奏折，多少檄文與頌歌，摩肩接踵一路走來，都被歷史的風塵淹沒了。倒是那個喜歡放鵝、睡在東床的王羲之音容猶在，留下千古佳話。書法是一曲無聲的旋律，其中的美妙只有領會它的人才能參悟。

近年來，隨著互聯網和手機的迅猛犮展，廣大書法教育工作者在鍵盤和觸屏的夾縫中知難而進，推進了書法教育的逆勢發展。但在書法教育與實踐中存在的目前一些問題，也值得我們關心。當下，書法的商業化和娛樂化傾向，也是時代使然，? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ，但不應以損害書法的文化傳統和藝術價值作為代價。海內外書法界對于書法之美，在仁智互見的同時，也應當對其哲學及美學的基本內涵具有相對統一的認識，否則，既無益于獲取書法理論與實踐的真知灼見，亦無助于在全球各地教授書法，弘揚書藝。

當前，社會上某些機構對于一些公眾場合的所謂書法，蓄意炒作，指鹿為馬。把只有幼兒習字水平、牙牙學語式的題詞，吹捧為獨具一格；（ ）；把醫用注射器噴墨，吹噓為現代王羲之之作；甚至把有裸露之嫌的涂抹行為，美化為標新立異，當今社會“草書”盛行，這同許多學生書寫違規逾矩的現象具有一定的內在聯系。筆者認為，書法教育應當以啟功先生為楷模，堅持對楷書教學的重視，以楷為模，楷則近本。不應棄楷崇草，對草書? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ，視為成名成家的? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 。在這一方面，學校加強早期楷書書法教育顯得? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 。

1.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當的一項是（? ）

A.但目前在書法教育與實踐中存在的一些問題，也值得我們關注。

B.但目前在書法教育與實踐中存在的一些問題，對我們也值得關注。

C.但在書法教育與實踐中目前存在的一些問題，也值得我們關心。

D.但在書法教育與實踐中存在的目前一些問題，也值得我們關注。

2.依次填入文中橫線上的成語，全都恰當的一項是（? ）

A.無可非議 趨之若鶩 旁門左道 舉足輕重

B.無可厚非 趨之若鶩 終鬧鉍徑 舉足輕重

C.無可非議 爭先恐后 終南捷徑 舉重若輕

D.無可厚非 爭先恐后 旁門左道 舉重若輕

3.下列在文中括號內補寫的語句，最恰當的一項是（? ）

A.把毫無章法、街頭涂鴉式的涂寫說成氣韻生動

B.將毫無章法、街頭涂鴉式的涂寫夸耀為氣韻生動

C.把毫無章法、街頭涂鴉式的涂寫夸耀為氣韻生動

D.用氣韻生動形容毫無章法、街頭涂鴉式的涂寫

4.下列各句中與畫波浪線句子的修辭手法使用一致的一項是（? ）

A.鷹擊長空，魚翔淺底。

B.我朝他寬寬的兩肩望了一下，立即在我眼前山現了一片綠霧似的竹海，海中間，一條窄窄的石級山道，盤旋而上。

C.小溪的歌唱高昂起來了，它歡騰著向前奔跑，撞擊著水中的石塊，不時濺起一朵小小的浪花。

D.書法是一曲無聲的旋律，其中的美妙只有領會它的人才能參悟。

四、閱讀下面的文字，完成后面的小題。

古代漢語最大的特點就是①? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ，用它寫作詩歌和散文，可以達到回味無窮的境界。同樣是寫風雪夜歸，劉長卿的《逢雪宿芙蓉山主人》只用了二十個音節，弗羅斯特的《雪夜林邊小駐》卻用了一百零八個音節。雖然它們都達到了卓越的藝術境界，但是誰更精致更上口，②

。唐詩宋詞享有“古漢語之花”的美譽，它音韻和諧，音節齊整，是世界上最精致的詩品，跟古代漢語的這個特點密不可分。但是古代漢語也有明顯的短板，它不太適合嚴密的邏輯論證，在科學原理的表述方面，也有些③? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?。例如“圜，一中同長也”“方，柱隅相讙也”，剛剛啟蒙的孩子很難理解“中”指圓心，“長”指半徑的長度；也很難理解“柱隅”就是直角，“相讙”就是相匝的意思。民間當然不會用這樣的交際工具，不僅它會抑制理論科學的發展，也會叫三百六十行的師傅們難以無法授徒。他們得用各自時期的白話——要知道，中國古代理論科學無法與古希臘、古羅馬相比，但在各種工藝上，卻長期領先。這仿佛是一種悖論，其實這在一定程度上是文白兩種語言環境作用的結果。

1．請在文中橫線處填入恰當的成語。

答：

2．文中畫橫線的句子有語病，請進行修改，使語言表達準確流暢。可少量增刪詞語，不得改變原意。

答：