初中體育與健康多樣化教學(xué)分析

程 鵬

（安徽省霍邱縣第一中學(xué)，安徽 霍邱 237400）

初中體育與健康是素質(zhì)教育理念下非常重要的一門學(xué)科，其教育質(zhì)量的高低直接關(guān)系到初中生身體以及心理素質(zhì)的高低，對學(xué)生未來的發(fā)展也能夠產(chǎn)生非常深遠的影響。2022 年新課程標(biāo)準(zhǔn)指出，體育與健康課程要圍繞核心素養(yǎng)進行教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計，通過多樣化教學(xué)的落實逐漸形成正確的價值觀、必備的品格以及關(guān)鍵能力。基于此，新課程標(biāo)準(zhǔn)下如何落實課程標(biāo)準(zhǔn)要求，從多維度入手，打造符合學(xué)生發(fā)展的多元化體育活動平臺，成為當(dāng)前教學(xué)的關(guān)鍵任務(wù)之一。

一、多維目標(biāo)，多樣化教學(xué)

新課程標(biāo)準(zhǔn)指出，體育與健康課程要堅持立德樹人理念，堅持健康第一的指導(dǎo)思想，形成系統(tǒng)的課堂教學(xué)模式。多樣化教學(xué)是針對單一教學(xué)模式而言的新型課堂模式組織與實施的方式，通過多樣化教學(xué)方式的應(yīng)用，能夠打造符合學(xué)生身心健康發(fā)展的體育課堂內(nèi)外活動平臺，從而實現(xiàn)推動初中體育與健康課程改革的目標(biāo)。

課堂教學(xué)是決定體育與健康學(xué)科教學(xué)的主陣地，應(yīng)試教育理念下，體育與健康學(xué)科教學(xué)方式相對單一，基本上都是以教師為主學(xué)生為輔的教學(xué)方式，學(xué)生在課堂教學(xué)中主體地位缺失。再者，體育鍛煉活動組織過程中，教師采取的方式較為單一，安排的內(nèi)容形式差別不大，導(dǎo)致學(xué)生對體育課堂教學(xué)失去了興趣，體育課堂教學(xué)質(zhì)量下降。

新課程標(biāo)準(zhǔn)指出初中體育與健康課程的總體目標(biāo)分為幾個不同方面，首先掌握與運用體能和運動技能，提高學(xué)生的運動能力；……